英语人教版五年级下册Unit5 B Let's learn&Let's play

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1、教学设计基本信息名称Unit5Whosedogisit?PartBLet’slearn&Let’splay!执教者张学荣课时第三课时所属教材目录人教版英语五年级下册教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写本课单词：eating，drinking，jumping，playing，sleeping，climbing.2.能用现在进行时在真是语境中进行交流。情感态度与价值观目标能够提高口语表达能力。教学重难点重点掌握本课单词：eating,drinking，jumping，playing，sleeping，climbing.难点在语境中

2、用现在进行时进行交流。教具多媒体课件、单词卡、名卡、点读机、stickers教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Stepone：Warm-up:1.Greeting&dailyconversations:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Whenisyourbirthday?Hello,teacher!Nicetomeetyou,too.It’s....日常交际用语，拉近与学生的距离。Steptwo:Revision:Reviewthewords:eatdrinkjumpplaysleep(Isay

3、youdo!)带动作抢答单词复习动词，为本节课做铺垫。Stepthree:Presentation:1.PPT出示吃的图片由eat引出eating，Iameating.(板书现在进行时及结构)学生造句2.由不同的图片导入，以同样的方法学习drinking,jumping,playing,sleeping,climbing.3.讲解现在进行时结构及动词变ing形式的方法。MellysaysLittletrainPatthecards游戏操练单词，帮助同学们记忆单词,注重其有效性。Stepfour:Practice:Fastreactio

4、nPointtosay进一步巩固单词Stepfive:Sum-up:总结本课单词及语法：eating,drinking，jumping，playing，sleeping，climbing现在进行时结构及动词变ing形式的方法。Stepsix:Homework:1.Listentothetapeandfollowit.2.Makefivesentencesaboutv-ing.板书设计Unit5Whosedogisit?现在进行时结构：主语+be（am/is/are）+动词ing形式动词变ing形式的方法：直接+ing人教版英语五年级下

5、册《Unit5Whosedogisit?》教学设计设计人：张学荣滦县油榨镇何庄小学2017年4月12日教学反思：这节课还是存在几个遗憾的地方：本课时操练单词方面，没有考虑将词汇融进句型操练，词不离句，句不离词基本上没有，教学目标当中使用目标句型还是没有达到，学生句型操练机会少。此外，学生程度比较好，而我设计的课堂虽然氛围热烈活跃但是内容相对简单，没有充分发挥挖掘学生潜能。讲解语法时，我觉得我的课堂用语还是不够简洁而明确，组织课堂活动时较为浪费时间，需要加强锻炼自己的课堂用语。不过，我相信自己能够在一次又一次的教学反思中吸取教训，接受听

6、课老师们的建议，学习别人的优点，发挥本身的特色，相信下一次会更有进步的！