英语人教版五年级下册Let's learn,let's play

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1、Unit5Whosedogisit?B.Let'slearnLet'splay教学目标：1.四会单词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.2.掌握句型:Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.教学重点：知道如何在单词的后面加上ing。能够运用句型“Itis／Theyare+v-ing”表达谁正在做什么。教学难点：climbing的读音。教学准备:卡片，教学光盘。教学过程：Step1:Warm-up1.欣赏歌曲《Animals，

2、animalsareeverywhere》。2.师生对话，复习句子。T:Whosebagisthis?T:WhoseEnglishbooksarethese?T:Whosecatisthat?S3:It’sSarah’s./Theyare...（板书句型）Step2:Presentation1.Let’slearn.(1)结合PPT：Lookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Lookattheserabbits.Whataretheydoing?引导学生回答：They

3、’replaying.教师重复：playing，playing，they’replaying.教师边说边将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读。(2)以同样的方法教学：climbing，eating，drinking，jumping和sleeping。（3）以多种形式读单词：齐读、比赛读、声音高低读、合作读等。（4）活动：哑剧表演。请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。2.Let’

4、splay.(1)活动：猜一猜，说一说。教师将各种动物的图片放在桌子上，请两位学生上台，一位学生从桌子上的图片中抽取一张，模仿这个动物的动作，班上其他学生猜猜是什么动物。如：学生模仿猴子的动作，学生猜：Itisamonkey.(2)两两活动：一位学生出示一张动物的图片，另一位学生说一个句子。然后交换角色，再进行练习。(3)学生完成Let’splay部分的内容。教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。Step3：Consol

5、idationandextension教师出示动作图片，要求学生说出该动词和动词的ing形式，然后再造一个句子并写下来。如：教师出示洗衣服图片，学生说：Wash，Washing，sheiswashingclothes.Whatisshedoing?She’swashingclothes.Step4:Homework1.抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。2.记住新单词和五个进行时的句子。3.为家长演唱《Animals，animalsareeverywhere》。

6、板书设计：Unit5Whosedogisit?B.Let'slearnLet'splaysleep—sleepingeat—eatingMikeisplay—playingjump—jumpingTheyaredrink—drinking(MikeandJohn)areclimb—climbing教学反思：本课时要求学生掌握动词变一般现在进行时形式的变化规律和基本结构，教师在教学时，要通过举大量的例句来加深学生对一般现在进行时的把握，通过对话和朗读的形式使学生灵活运用到日常口语交际和写作中去。