英语人教版五年级下册PEP Grade5下Unit5 Whose dog is

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1、PEPGrade5下Unit5Whosedogisit?Alet’slearn教学设计三河市付辛庄小学刘秀华一、教材分析：本课是第五单元A部分的一节识词课，教材通过DogShow“狗展赛”来了解各家不同的狗.从而让学生理解名词性物主代词的用法,以及掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区别.二、教学目标：1、知识目标：能理解名次性物主代词his、hers、theirs、ours、mine、yours2、能力目标：能灵活运用形容词性物主代词和名词性物主代词。3、情感目标：鼓励学生要保护动物。三、教学重点：1、掌握单词、短语和句型。hisdog-hisherdog-herst

2、heirdog-theirourdog-oursmydog-mineyourdog-yours---Look!That’smydog!---Yes,it’syourdog.Thedogisyours.2、学生能熟练运用形容词性物主代词和名词性物主。四、教学难点：能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词。五、教学突破：本课教师给学生提供运用语言的机会，学生有了具体的任务就能主动用所学语言投入到活动中去。在活动的过程中自然而然的使用所学语言，以此来发展学生使用语言的能力。同时也通过活动激发了学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，语言交际能力，合作精神，发展了他们的综合语言运用能力

3、。六、教学过程：StepOne:Lead-in:T:Class,doyoulikedogs?Ss:Yes!T:Metoo.今天将举行一次“狗展赛”，让我们去看看吧！随后出示“狗展赛”的幻灯片，教学DogShow。T:Whosedogisit?Doyouwanttoknow?今天我们就来学习Unit5,随后板书课题。StepTwo:Presentation:1、首先出示Mike的狗的图片T:Whoishe?S1:Mike.T:Mike也来参加比赛了，Whosedogisit?S2:It’sMike’sdog.T:也可以简单的回答It’sMike’s.谁能用形容词性物主代词来强调

4、一下？S3:It’shisdog.T:Yes.用物主代词回答我们还可以这样说：Thedogishis.随后板书。大家看这句话中his后没有名词，是因为his在这句话中是名词性物主代词，后面不用加名词了。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，“他的”形容词性物主代词和名词性物主代词写的形式是一样的。在句子中大家一定要记住：形容词性物主代词后必须接名词，而名词性物主代词后就不用加了。2、出示陈洁的狗的图片T:Who’sshe?Ss:Chenlie.T:Whosedogisit?谁能用形容词性物主代词来回答？S4:It’sherdog.T:我们也可以说：Thedogishe

5、rs.随后板书。带读hers。3、用同样的方法学习其它的名词性物主代词theirdog-theirsourdog-oursmydog-mineyourdog-yoursT:大多数名词性物主代词都是在形容词性物主代词后加-s。4、老师带读单词。5、打开书自己大声朗读单词。6、跟录音读单词。StepThree:Practice:(一)完成课本49页中的Look,sayandcomplete1、T:关于物主代词大家学得怎么样？请同学们把书翻到49页，完成下面的表格。有一些书，根据表格中所给的人物，请同学们用物主代词的两种形式表达一下。写完以后前后桌讨论一下，再互相问一问。听示范录音

6、后，开始活动。2、师生一起核对答案，找学生说一说。3、找学生进行问答。（二）完成课本54页的Let’swrapitup1、T:在生活中我们有时候用到形容词性物主代词，也有时候用到名词性物主代词。请同学们把书翻到54页，请大家选择合适的物主代词来完成对话。完成后前后两个人对一对。2师生一起核对答案。着重让学生说说是哪一种物主代词。StepFour:进行德育教育。1、T:这堂课大家表现不错，现在让我们轻松一下吧，来欣赏一首关于动物的歌曲。随后放视频。2、鼓励要学生保护动物。附：板书设计：Unit5Whosedogisit?Alet’slearnItishisdog.Thedogi

7、shis.herdogherstheirdogtheirsourdogoursmydogmineyourdogyours