英语人教版五年级下册Unit6 A Let's talk

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1、Unit6第1课时教学设计一、教学内容：ALet’stryLet’stalk.二、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。4.能够在语境中理解生词及词组eatinglunch,bamboo和its的意思，并能正确发音。三、教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。2.难点：bamboo发音较难；掌

2、握现在进行时的构成、意义和用法。四、教学过程Step1:warmingup1.教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals,animalsareeverywhere”，学生齐唱。2.Let’schantAnimalsaredoingsomething.Whatareyoudoing?Let’schant.Step2：Presentation1.创设情境Todaylet’sgotothezoo.Wowsomanyanimals.Whatanimalscanyousee?Icansee....（1）呈现大象的图片Lookatthe_______.

3、A:Whatistheelephantdoing?B:It’s______.(2)随之呈现老虎的图片，进行替换。(3)Pairwork呈现更多动物图片，两人合作问答。(4)呈现动物的复数，引入功能句。A:What______thepandas_______?B:They________________.2.Let’stryTherearemanyotheranimalsinthezoo,too.Listenandtick.(1)教师引导学生描述主情景图中熊猫后，在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择

4、正确图片。(3)第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。3.Let’stalk（1）Lookandsay利用三个疑问词，Who?Where?What?引入本课主情境图。Theyareatthezoo.Theyarelookingattheanimals.(2)教师播放本部分课文动画，学生看完后回答问题：①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelephantdoing?Answers:①They’reeatinglunch.②Theelephantisdrinkingwater.(4)教师再次播放本部分动画，学生看

5、完后回答问题：What’sthelittlemonkeydoing?新-课-标--一-网Answers:It’splayingwithhismother.(5)教师播放课文录音，学生逐句仿读。教师引导学生在语境中理解词汇eatinglunch,bamboo,its的意思。Step3：Practice1.Listenandread2.Readbyyourself.（自读）3.Readwithyourpartner.（分角色朗读并交换角色）4.汇报（分级挑战，巩固课文）1.情感教育Animalsareourfriends,pleaseprotectt

6、hem.动物是我们的朋友，请保护他们。2.Chooseandtell根据两部分造句子。Step4：Practice1.Makeanewdialogue课间活动一定很有趣吧，请和你的同桌说说你的同学们正在干什么？教师找一位学生利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣，教师可以请其它学生配合做出各种动作。对话示例如下：T:Classisover.Let’sgototheplayground.S1:Great.T:Lookat....Heis....S1:Whatis...doing?T:Heis....Lookat...and...They

7、are....Theyarehappy.Oh,classisbegining.Let’sgototheclassroom.(2)教师请学生模仿上述示例，利用教师给出的语言框架，同桌两人结对编一个即兴对话。教师鼓励学生调整语言，使对话更加生动有趣。教师请学生先在两人小组中练习，然后再请几组在全班表演。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework（1）Listenandrepeat“Let’stalk”for5times.（2）Makeanewdialoguewithyourpartner

8、.【板书设计】Unit6Whatarethepandasdoing?They’reeatinglunch.Whatistheelepha