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《英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit？教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.能够在语境中正确运用这六个单词询问并回答某物属于某人。二、教学重难点1.重点：听、说、读、写mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.难点：mine中的i发音要饱满；theirs中的th发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）三、教学评价1.通过游戏“认读活动”和“What’smissing?”来让学生听、说、读、写
2、单词。2.通过“Pairwork”和“Look,sayandcomplete”来运用重点句型。四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.把不同学生的书、笔、文具盒等混合在一起，让学生拿着这些东西去寻找物体的主人。如：S1:Excuseme!Isthispenyours?S2:Yes,it’smine.Thankyou./No,it’snotmine.3.复习以前学过的形容词性物主代词：教师在课件上出示形容词性物主代词（英语或汉语），学生看到单词说汉语，看到汉语说单词。yourmyherourtheir你的
3、我的她的我们的他们的Step2：Presentation1.学习新单词。(1)教师就“宠物”的话题与学生进行简单对话。如：T:What’syourfavouriteanimal?Ss:…T:Boysandgirls,doyoulikedogs?Ss:…T:Doyouhaveadoginyourhome?Ss:…(2)教师简单介绍Let’slearn重点内容，引出本部分话题。如：ThestudentsinChenJie’sclasslikedogs.Theyarehavingadogshownow.Lookatthepict
4、ures.Manydogsareintheshow.Thedogsareclever.Let’sgoandseethedogshow.(3)教师出示Mike和他的小狗的合影，向学生介绍：ThisisMike’sdog.Thedogishis.引出单词his.教师播放录音，学生跟读、自读、范读。教师再出示其他四幅图片，用同样的方法学习其他名词性物主代词。(4)教师在课件上呈现如下内容，帮助学生简单了解“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。his=hisdoghers＝herdogtheirs=theirdogZoom’
5、s=Zoom’sdogmine=mydogours=ourdogs(5)游戏1：大小声（唱反调）规则：教师大声读单词，学生小声读，相反，教师小声读，学生大声读。(6)游戏2：What’smissing?规则：教师在课件上出示单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。2.Let’slearn.(1)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟读一遍。(2)教师再次播放ALet’slearn课文动画，同桌分角色跟着录音读。(3)学生同
6、桌合作，根据图片提示做替换练习，重新编对话。如：S1:Look!That’sChenJie’sdog.S2:It’sherdog.Thedogishers.(4)教师请四组学生站起来表演对话，表扬表演到位的学生。Step3：Practice1.Look,sayandcomplete.(1)学生同桌合作，完成表格。(2)请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。S1:Whosebookisthat?S2:It’sAmy’sbook.S1:Ah!Thebookishers.(3)学生同桌合作，用表格中的信息替换对话中的关键
7、词，编写新对话。教师请四对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。2.Pairwork学生同桌合作，就身边的物体进行对话，询问物体的所属并回答。如：WhoseT-shirtisthis?It’smine.It’smyT-shirt.Whosebagisthis?It’shis.It’shisbag.Whosecapsarethese?Theyarehers.They’rehercaps.Whosesweatersarethese?Theyareours.They’reoursweaters.3.SonginUnit5(1)
8、教师播放Animals,animalsareeverywhere歌曲动画，学生先看一遍，然后跟唱。(2)全班学生分男女生比赛唱歌曲。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.在四线
