《初中英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10 I’d like some noodles Section A 1a—2c一、教材分析 本节课选自人教版新目标七年级下册Unit10 Section A. 本单元主要围绕order food 这一主题展开各种教学活动的。学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。主要语言功能项目是talk about food.语法结构为 What kind of…would you like? What size…would ......like?根据《英语课程标准》，本单元教材内容和
2、七年级学生的学习水平，我对教材进行了合理的整合，将SectionA1a.1b.1c 2a 2b 2c 设计成一个课时的教学内容，其目的是通过本课的学习使学生学会常见的食物类名词，学习What kind of…would you like? What size…would ......like?的句型，并能初步运用，为后面进一步学习打下基础。本节课主要学习：食物类名词，what kind of…?和what size …?的用法，听力训练。二、学生分析1、学生现有的能力与已掌握的知识：学生在经过了小学三年和七年级一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础，如在七
3、年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词，还学习了what引导的特殊问句，为谈论本单元话题垫定了一定的基础，但学生在谈论事物的种类时，容易把起限定作用的名词误用成复数。2、本单元主要是谈论饮食的话题，和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣，学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激，特别是扮演服务员和顾客，然后进行对话学生更加投入，这为本单元的学习打下了良好的基础。三、教学目标1、知识与能力：（1）熟练掌握本单元的重点短语：size, Bowl, kind of, cabbage, tomato, green tea, potato, bee
4、f, mutton等。（2）能掌握并熟练运用情态动词would（3）能正确运用“What kind of …would …like？和What size bowl of …?”句型；（4）通过本单元的学习，能够运用目标语言进行简单的订餐和供餐间的对话。2.过程与方法（1）通过Pairwork ，进行供餐与订餐的对话交流；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力；（2）充分利用录音材料进行听说模仿训练，以及情景对话训练等方式提高学生运用语言的能力；3、情感态度与价值观：引导学生养成正确健康的饮食习惯和消费习惯。四、教学环境□交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思
6、，学生进行简单的供餐与订餐的对话，也能听懂简单的听力材料。3、音频资料的使用：营造课堂教学的英语氛围，实时训练学生的口语能力。4、PPT及白板的运用：PPT，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，弥补文本教学的不足。白板的使用一则能更好地运用媒体资源，二则能增加学生课堂教学的参与度，课堂的训练量更大，效率更高。Task 1Warm up（5分钟）1.Greeting the class .2.Play a small video .3. Ask Ss questions just like: Do you like apples? oranges….Do y
7、ou like dumplings noodles? ( show the title.)Though the video, try to answer teacher’s questionsTask 1Warm up（5分钟）1.Greeting the class .2.Play a small video .3. Ask Ss questions just like: Do you like apples? oranges….Do you like dumplings noodles? ( show the title.)Though the
