解方程（=）

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1、解方程（二）教学内容北师大版数学四年级下册第96页—第97页的“邮票的张数”。教学目标1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。教学难点培养学生良好的书写习惯。教学方法讲练结合法。教学准备图片，投影仪。教学设计一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。下面请同学们看图

2、上的信息：教师：谁能说一说图上告诉我们哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？分组讨论。小组汇报。1、先画线段图。2、根据“姐姐的张数＋弟弟的张数=180”这个等量关系，列方程。方程的格式可以这样写：解：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张邮票。x+3x=180想：一个x与3个x合起来就4x=60是4个xx=453x=45×3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。二、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？一生板演，其余学生做在练习本上。谁能说一说你是根据哪个等量关系列

3、的方程。小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。三、运用新知，用方程解决实际问题：第96页试一试：学生独立完成，选两题进行板演。第97页练一练的第2题。学生看懂图意，说一说等量关系，再列出方程，进行解答。这一题可以列出两个不同的方程。第97页练一练的第3题，第4题。可以让学生先说一说等量关系，再列方程。学生独立完成。四、全课总结今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有

4、哪些疑问？板书设计邮票的张数线段图解：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张邮票。x+3x=180想：一个x与3个x合起来就4x=60是4个xx=453x=45×3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。学生板演练习教学反思：