解方程（-）

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1、解方程（一）教学内容北师大版数学四年级下册第94页—第95页的“猜数游戏”。教学目标1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点学会用方程解答简单的应用问题。教学难点学会用方程解答简单的应用问题。教学方法讲练结合法。教学准备纸卡，投影仪。教学设计一、创设情境，引出用方程解决实际问题：下面我们来做一个猜数游戏：谁愿意和老师一起来做：请你心理想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道你想的是多少？你知

2、道我是怎么猜到的吗？请同学们分组讨论其中的奥秘。分组汇报：如果老师心理想的数是x，那么：引导学生进行汇报：2x+20=80，左面减去20，右面也减去20，得到2x=60，两边都除以2，得到x=30教师：那么格式应该怎么写那？解：设这个数为x。2x+20=802x=60x=30教师边板书边讲解在解方程是应当注意些什么。教师：怎么知道我做得对不对呢？学生：2×30+20=80，说明做对了。现在你知道我是怎么猜到的吗？学生回答。二、应用方程，解决实际问题：请同学们做猜数游戏，列出方程并解答。试一试：第95页第1

3、题。1、学生先独立完成，教师巡视，指导学生书写格式。2、指两名学生到黑板上板演。3、引导学生总结解方程的方法。第95页第2题。先让学生理解图意，根据图中的信息，找出等量关系，在列方程进行解答。等量关系是：4听饮料的价钱+3.6=11.40练一练：第1题：列方程求x。学生看懂题意独立完成，教师对个别学生进行帮助。集体订正。第2题：看图列方程。这道题学生掌握起来比较困难，教师要引导学生学会看“线段图”，列出方程。三、全课总结今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？板书设计猜数游戏解：设这个数位

4、x。2x+20=802x=60X=30学生板演练习教学反思：