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时间:2019-06-20
《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo A Let’s tal》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3AtthezooALet’stalk第1节教学设计与过程课型新授课授课时间40分钟辅助教学用具为PPT、金太阳教学光盘教学要求1.能够听说、认读thin,fat,tall,short以及句子lookatthe…It’s…2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。教学重难点1.能够听说、认读thin,fat,tall,short以及句子lookatthe…It’s…2.用所学的单词与句子描述动物的特征。步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Warmup热身活动活跃课堂气氛。1.日常交际,导入新课。(出示一些动物玩
2、具询问学生:Lookatthetoys,whattoysarethey?Doyoulikeanimals?Let’sgotothezoo.)板书课题1.日常交际(生根据教师所示玩具答:Theyareanimals.Yes!Great!)。读课题口语交际激发学生回忆并复习动物单词,为下面的教学做铺垫。2.Brainstorm:出示动物园图片,手势引导孩子们说:It’sabeautifulzoo.快速出示动物玩偶,引导学生讨论看到了哪些动物,指导学生们说出看到的动物名称。(whatanimaldoyouseeatthezoo?)2.讨论
3、看到了哪些动物,并在老师的指导下说出动物的名称。(Wow!It’sabeautifulzoo.Icansee,,,inthezoo.PPTPresentation教授新内容通过听、看、读、说,引导学生积极参与课堂活动,让学生在一定的语境和情景中进入本课的学习;培养学生积极思考和主动大胆地开口讲英语的习惯。1.展示图片,向孩子们介绍图中的动物。(Comeon,children.Lookatthe…It’sthinfattallshort.边说边比划动作并引导学生们跟述。)1.注意观察图中的动物,对比理解thinfattallsh
4、ort的意思,跟教师复述动物的特征The…istallshortfatthin。PPT让学生带着任务去学习,2.激发学习兴趣,出示动物园招聘解说员的广告:香江野生动物园招聘解说员。要求:能用流利的英语向顾客解说动物的基本特征。(Dear2.看招聘广告的要求,带着任务去学习新知识。回应老师的话:yes,Iwanttobeazooreporter.Let’sgoforit.kids,doyouwanttobeazooreporter?Let’sgoforit)听音连线涉及了单词的音形义三个方面,使学生真正掌握所学单词。3.向孩子们展示图
5、片,介绍:Thisisamonkey.It’sthin.Thisisamonkeytoo.butit’sfat.Andthisgiraffeistall.Thatgiraffeisshort.同时在PPT中出示所涉及新单词,指导孩子们听音看图连线。3.孩子们观察图片,听老师介绍:Thisisamonkey.It’sthin.Thisisamonkeytoo.butit’sfat.Andthisgiraffeistall.Thatgiraffeisshort.同时注意PPT中出示的新单词,根据老师的读音,找出相应单词,连线。自然拼读法
6、帮助学生自己拼读单词,体验成功。4.给出单词中元音字母或字母组合的发音,指导学生学习新单词。如:cat到fatthank+in到thinball到tall+for到short利用自然拼读法,通过对旧单词到新单词的迁移,尝试学习新单词。如:cat到fatthank+in到thinball到tall+for到shortPractice巩固活动引导学生细心观察、比较,培养学生的观察力和发挥学生的学习主动性。让学生做动作,能够让他们更积极投入课堂,激发学习的兴趣。猜的游戏很好地激发学习兴趣。1.播放金太阳教学光盘,指导学生边朗读边做动作。(
7、let’sdo)2.引导学生观看PPT,让他们猜PPT中的人物特征(Lookatthe…It’stallshortfatthin)或根据特征猜人或物。3.指导学生们小组讨论完成解说员考试第一关:用tallshortfatthin描述学过的动物(教学图片)。教师巡视检查给出得分等级标准:A准确流利说出学过动物的特征,涉及全部本课所学新单词。B准确流利说出学过动物的特征,涉及80%本课所学新单词。C基本说出所学动物的特征,涉及新单词50%。1.边朗读边做动作。(let’sdo)2.观看PPT,根据PPT中的人物特征(It’s
8、thinfattallshort)猜图中出现的人或物。(becauseitisthinIthinkit’smonkey.etc)或者根据出现的人物,说出特征。3.观察教学图片,讨论学过的动物特征。(look!Themonkeyi
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