英语人教版三年级下册At the zoo A Let's learn

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1、.《人教版三英下Unit3Atthezoo》教学设计教学设计教学内容Unit3ALet’slearnLet’sdo教学目标知识目标:1.能听、说、认读本课4个形容词：fatthintallshort2.能够运用Lookatthatmonkey.It’s......这一句型介绍动物。3.能够听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作。能力目标:能够运用Lookatthatmonkey.It’sfat,这一句型介绍动物。情感目标:培养学生对小动物的热爱。教学重点能听、说、认读本课4个形容词：fatthintallshort，并运用句

2、型Lookatthatmonkey.It’s.....,教学难点thin的发音教学具准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。学法师生交际，生生交际教学环节课前播放一些英文歌曲，给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。（一）创设情境综合复习1.Greeting2.教师出示课件—自编Let’schant(内容为人教版三年级英语上册Unit4Weloveanimals10个动物单词)，师生一起唱读。[设计意图：用轻松愉快的chant开始新课，既复习了上册已经学过的单词，又为学生营造了浓厚的英语学习氛围，为接下来的新授教学奠定了良好的

3、基础。]3.Pairwork（Model------Pairwork------Show）（二）听读新知初步感知1.Listenandrepeat出示课件(含有几种动物的图片)，然后问“What’sthis？”，学生回答“It’sa.......”，接着引出单词fat，学生听音并跟读。读几遍之后，学生随老师书空单词fat，边拼边读，教师板书单词fat，接着师生共同做动作“befat”。2.同样的方法教学单词thintallshort，在教学单词thin时，提醒学生注意th「θ」的发音。3.共同总结fatthintallshort

4、四个词的关系（两组反义词）。4.Guess环节，请学生根据被遮盖的图片，猜测形容词。[设计意图：以旧带新，复习上学期所学句型“What’sthis？”“It’sa.......”，引出本课新单词，让学生跟读模仿录音，采用多种形式教授4个形容词<跟读单词、书空单词、做动作、chant>,让学生在轻松愉快地环境中学习新单词。]（三）巩固新知1.示范Let’sdo部分的句子。2.师生共同完成Let’sdo部分。（师生站立共同跟着音乐做动作）[设计意图：利用多媒体直接呈现动画、音频，学生跟着老师一起完成动作，活跃了课堂的气氛，同时，在轻

5、松愉悦的活动中也巩固了本节可的四个新单词。]（四）知识扩展教师课件出示长颈鹿的图片，并出示句子“Lookatthatgiraffe.It’s...........”，教师反复重复，并做出相应的动作。[设计意图：活泼有趣的动画效果，给学生视觉和听觉较大冲击，能够很快的吸引学生的注意力，让学生在具体的语言环境中学习英语，这一点学生非常喜欢。]（五）整体运用灵活表达教师出示子集的一张家庭照片，并用“Lookatmy…He/Sheis…”这一句型介绍，学生根据课件提示介绍自己的家庭成员，并向全班同学展示。[设计意图：介绍家庭成员是上一个

6、单元的学习内容，在此让学生有介绍动物上升到介绍人物，这一过渡有一定的梯度，但是学生根据所学内容又能够表达出来。这样设计，不但复习了上一个单元的内容，又练习了新句型。]Homework:(1)Listentoandread“Let’slearn”.(2)Introducethewordsthatyou’velearnedtodaytoyourparents.(3)Previewthenextperiod.板书设计Unit3AtthezooALet’slearnfatthintallshortLookatthe......It’s.

7、.....