英语人教版三年级下册At the zoo（let's learn）

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1、Unit3AtthezooPartB.Let’slearn教学目标：1.学习两对意思相反的形容词：“tall ”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型“It’s……”简单地对动物进行描述。3.培养学生能够大胆地描述动物的特征,培养学生爱护动物。教学重难点：1.掌握单词“tall ”和“short”，“fat”和“thin”。2.熟练运用句型“It’s……”。教学过程：1）Warm-up 1.Greeting.2.Look at the picture and enjoy the song together. Let’schant.2）Preview教师用幻灯片出示

2、有节奏、有韵律的歌谣，让学生练习唱，复习有关动物的知识。Lookatthecat,Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthemonkey.Itisfunny.3）Presentation1.引出课题T：(出示一张动物园的图片)What’sthis?Ss:It’sazoo.T:Yes,it’sazoo.Whatdoweseeatthezoo?Ss:Weseemanyanimals.T:Yes,manyanimalsareatthezoo.Todaywe’lllearnaboutanimalsatthezoo.板书课题：Atthezoo.2.A.Let’

3、slearn（1）教学新单词出示长颈鹿和猴子的图片，说：“Lookatthegiraffe.It’stall.”（强调单词‘short’）然后出示一小点的长颈鹿的图片，说：“Lookatthegiraffe.It’sshort.”(强调单词‘short’）.接着出示一张猴子的图片，说：“Lookatthemonkey.It’sfat.”（强调单词‘fat’）然后出示一小点的长颈鹿的图片，说：“Lookatthemonkey.It’sthin”(强调单词‘thin’）.将单词“tall”和“short”,“fat”和“thin”带领学生读几遍，帮助学生读准读音。（2）介绍一些别的动物教

4、师出示别的动物的图片让学生用句型“Lookat…..It’s…..”介绍这些动物。4）Consolidation&ExtensionLet’sdo全班学生分组站起来，教师说指令，如“Betall”。学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生最多的那个组为获胜小组。根据ppt的图片，在横线处填上恰当的单词。5）Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。6）Homework1.背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。2.用英语向自己的爸爸，妈妈描述几种自己喜欢的动物。板书设计：Unit3AtthezootallshortfatthinLookatthe…..It’

5、s…..教学反思：在教学过程中，创设教学情境，把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生扮演各种动物的动作，以此提高学生学习积极性，寓教于乐。