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时间:2019-06-20
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1、第四课时教案课题 Unit3 Atthezoo 内容 B.Let’slearn&Let’sdo 教学目标:1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。单词small中[l]的发音2、能够应运句型Ithas…….重点听、说、认读几个形容词small,big,long,short。难点 1. 听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作2、单词small中[l]的发音,舌头要上卷。. 教学过程:(一)热身/复习(Wa
2、rm-up/Revision)1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Freetalk。 2、教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。 (二)呈现新课(Presentation)(1)游戏:猜动物。 T:Listentome,children.Guesswhatitis. Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:Yes.Good.Iti
3、sanelephant.(2)在播放之前,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey? 教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkeypanda,rabbit,goldfish。 (3)继续展示图片:Anelephantandamouse.对比大象和猩猩对比。 T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.
4、Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; (4)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。准备任务、小组展示 (三)趣味操练(Practice)(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l small,etc. (2)L
5、et’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。 交流解疑 1、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;2、小组内书写3、小组内讨论单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快; (四)小组交流(Groupcommunication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑,积极评价。 (
6、五)扩展性活动(Add-activities) 1.做练习。2.介绍自己好朋友有什么特点。 (六)小结(Sum-up)通过本课学习,你有哪些收获?板书设计 Unit3 Atthezoo(B)smallbiglong short一..Readandchoose.单项选择。(10分)( )1.---Theelephanthas longnose! A.an B.a C.the ( )2.Look themonkey
7、. A.at B.in C.on ( )3.---Lookatthegiraffe.---______A.Wow,it’ssotall. B.It’ssosmall.C.Wow,ti’ssosmall. ( )4.Themonkeyhasa tail. A.short B.long C.thin ( )5.It’ssofat.It’sa_____
8、_. A.monkey B.bird C.pig 二.Readandmatch.读一读,连一连。(10分)1.Lookatthatmonkey! A.它那么长!2.It’ssolong! B.看那只猴子! 3.Mybrotheristhin. C.那个男人很高。 4.Thatmanistall. D.猪很胖。 5.Thepigisf
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