Unit3 At the zoo

《Unit3 At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学活动材料：教学设计PEP小学英语三年级下册Unit3《Atthezoo》A部分第一课时《Atthezoo》学校：城南小学姓名：陈彩云年级：三年级科目：英语城南小学2017年5月Unit3AtthezooPartALet’slearn教学设计执教：城南小学陈彩云【教学目标】1、知识目标①能够听、说、认读以下单词：tall，short,fat，thin。②能运用所学形容词来描述动物的特征。③能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。2、能力目标培养学生的口头表达能力、表演能力及英文书写能力。3、情感与态度目标激发学生的表现欲和对他们渗透爱

2、护动物的良好品德教育。【教学重点】能运用所学形容词来描述动物的特征。【教学重点】单词thin的发音，运用句型：Lookatthat….It’s…【教学过程】（一）Warm-up1.Greeting2．Brainstorming【设计意图】提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的游戏，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。（二）Presentation1.Lead-in:Icanseethreeanimalsinthechant.Lookatthepig.Itisfat,loo

3、katthemonkey.Itisthin.Andthegiraffeistall.Whatanimaisshort?Canyoutellme?用语篇引入让学生整体感知语言,这样让学生先从听的方面感知语言点。2.(1)解决单词fat和thin的音和义(2)解决单词tall和short的音和义3.供单词给学生选择，体验先学后教。(3)解决单词的音、义、形【设计意图】在此环节通过信息沟，让学生在语境中尝试先学后教单词，按照音、义、形变序原则呈现单词，让学生在机械与意义结合的操练下掌握单词音、义、形。4.通过“神奇镜子”（哈哈镜），在学生喜

4、欢的活动中教学单词的形，操练单词的音和义。（1）学生齐读魔镜的咒语“Betall.Betall.Betall,tall,tall”,bear就变高了，巩固句型：Lookatthebear.It’s_tall_.强调tall的词形。（2）学生再齐读魔镜的魔法语“Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin”,bear就变thin了，巩固句型：Lookatthebear.It’s_thin_.强调thin的词形。(用同样方法学习fat,short)【设计意图】培养学生拼写单词的能力，丰富语言变化。（三）Practice&C

5、onsolidation1.activity：magiceyesT：Ihavemagiceyes.Doyouhavemagiceyes?Lookandsay.探照灯照单词，学生朗读、运用3.activity：Describetheanimalsinthezoo.T:Lookatthezoo.Canyousay:“Lookatthe______.It’s________.”Practiceingroup.(小组操练)Describetheanimals.【设计意图】通过猜测活动，发散学生思维；让学生在小组合作中进行尝试学习，巩固句型。5

6、.Task4:IntroduceapictureT:Didyougotothezoo?Iwenttoazoo.Itooksomepictures.Look,thisismypicture.Look,myfatheris______.Mymotheris_____.Iam_____.（引导学生说）Practiceingroup.(小组操练)Describethepeople.【设计意图】设计贴近学生生活实际的情景，让学生在理解掌握本课内容的基础上灵活运用语言，让学生流畅自然地在真实语境中用英语。(五）Summary&Homework1.

7、听读P25内容。2.Designyourownzooandtalkabouttheanimals.【设计意图】巩固复习今天内容，进行个性化作业。