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时间:2019-06-20
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1、Unit3Atthezoo(第二课时)一、教学目标(一)知识与技能1.能听说认读以下单词:tall,short,fat,thin。2.能运用所学形容词来描述动物的特征。3.能听懂指令,并根据指令做出相应的动作。4.能按正确格式书写单词。(二)过程与方法通过看口型、听音辨音等形式来反复练习单词。(三)情感、态度与价值观教育学生要以正确的态度对待别人,不要以貌取人。二、教学重难点教学重点:能运用所学形容词来描述动物的特征。教学难点:单词thin的发音。三、教学策略游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们好动好玩的心理,这样小学生的注意力会持久、稳定。因此,把游戏应用于英语词汇教学中不仅能为词汇学
2、习创造出逼真的、富于交际性的语言环境,而且能为学生提供引人入胜的词汇练习形式。运用形象生动的课件也可以把教学内容具体形象化、简单化、生动化,迎合了小学生的好奇心。这样,学生在轻松愉快的状态下,加深了词汇的感知印象,为永久记住词汇打下基础。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1.Let’schant:Lookatthecat.Itisfat.Lookat…运用学生喜欢的歌谣活跃课堂气氛,让学生复习了几个形容词以及对话部分,为下面的导入新课做铺垫。2.ReviseLet’stalk.Step2:新课展示Presentation1.PPT呈
3、现一些动物图片:T:Lookatthatgiraffe.It’s….Ss:It’stall.T:Yes,it’ssotall.Sstalkaboutpictureslikethis:Lookatthat…It’s…PPT呈现有趣的图画,吸引学生的注意力,形象生动的图片能让学生体会到单词的意义,通过课件对比归类学习词汇,有利于让学生记忆更牢固。2.Showapictureofamonkey.T:Lookatthemonkey.Isitfat?Ss:No.T(做动作):It’sthin.Teachthewordthin.3.出示几幅瘦的动物图片,操练Lookatthe…It’sthin.4.
4、Listenandrepeat.通过听音跟读,正音并及时得到巩固;通过小组合作,让每个学生都能正确运用句型。5.Groupwork:TalkaboutotheranimalsinthispicturewithLookatthat…It’s…Step3:趣味操练Practice1.Game:ActandguessAskoneStothefront.TwhisperstotheS.ThentheSact.Othersguesswhatthewordis.该游戏大大提高了学生的兴趣,活跃了课堂气氛。2.Let’sdo:Listenanddo.Groupssayanddo.歌谣节奏感很强,比较简
5、单,通过TPR教学让学生动起来,营造了浓厚的英语学习氛围。Step4:作业检测Homework1.GroupsmakeadialogueofLet’slearn.让英语走进生活,让学生运用英语说自己最喜欢的东西,让不同的学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。2.用一句话描述你家里的小动物。
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