英语人教版四年级下册Unit 3 B Let's talk

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1、Unit3PartBLet’stalk教案教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherPartBLet’stalk执教人员：潮南区陈店镇陈店小学翁碧莹内容分析：本部分学习的核心句型是：What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’srainy/…Isitcold/…?Yes,itis./No,itisn’t.教材通过Mark和ChenJie在电话中互相询问所在地的气温和天气情况的场景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。教学目标：1.能够理解对话大意，并能用正确的语音

2、、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型What’stheweatherlikeinNewYork/…?对天气情况进行询问。3.能够在语境中理解Howabout…和degrees的意思并能正确发音。4.教育学生学会关心日常天气变化，并能及时提醒家人朋友根据天气变化更换衣服。教学重难点：1.重点:能够熟练掌握上述对话内容，并能运用句型对天气情况进行询问。2.难点:了解中西方对气温描述时的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。课前准备：1.教学课件2.卡片教学过程：Step1.Warmup1.G

3、reeting.2.Singasong.Step2.Preview教师出示世界各城市天气情况的图片，并提问What’stheweatherlikein…?学生根据图片信息回答：It’s…Step3.Presentation1.教师出示纽约的图片，提出问题What’stheweatherlikeinNewYork?接着，引出Mark和ChenJie打电话的情景，请生听录音，根据他们的对话内容回答问题。2.紧接着出示北京的图片，并出示“HowaboutBeijing?”帮助学生理解Howabout…的意思。3

4、.再次听录音，了解北京的天气情况。教师提出问题：Isitcold?引导学生回答No,itisn’t.It’swarm.接着，出示情景对话里的温度计，教学“It’s26degrees.”通过情景和温度计，帮助学生理解degrees的意思。4.教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。5.听录音，跟读对话内容。6.学生三人一组合作，戴上人物头饰练习表演对话，然后请几组学生上台来表演。 Step4.Pra

5、ctice1.Let’splay.①让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。 ②教师请一对学生站起来示范读对话。 ③学生同桌合作，根据国旗和国旗下的城市和温度做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话。2.Guessinggame.教师请一位同学上台背对着全班同学，接着教师抽取有关天气的单词卡片，让学生用Isit…?进行猜测。答对了全班同学则回答：Yes,itis.否则回答：No,itisn’t.1.Groupwork.“打电话”以小组为单位，先画出一个电话键盘，

6、然后分给每个小组成员一张卡片，上面写有“电话号码”和城市名字及天气情况，每个小组成员轮流抽取电话号码，并打电话询问当地的天气情况。Step5.Conclusion总结今天的学习的单词和句型，并教育学生学会关心日常天气变化，并能及时提醒家人朋友根据天气变化更换衣服。Step6.Homework做一张天气卡片，与朋友分享，试着用英语与朋友交流。板书设计:Unit3BLet’stalkWhat’stheweatherlikein…?It’s…It’s…degrees.