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《英语人教版三年级上册Unit3 At the zoo A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3AtthezooAlet’slearn教学设计一、教学目标1.能够听、说、认、读“thin,fat,tall,short”2.会认、会读let’schant.3.能够在真实的语言情境中运用本课所学形容词来描述动物的外形特征。二、教学重难点1.教学重点：掌握本课的形容词，并能够在真实的语言情境中进行熟练运用。2.教学难点：学生能够听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令作出相应动作。三、过程与方法通过师生交流，生生互动，小组合作，趣味操练，游戏、TPR等教学活动，帮助孩子们在语境中正确运用所学句型。四、教学过程（一）游戏复习，激发兴趣。1.Fr
2、eetalk.2.chant.Actlikeacat.MeowMeowMeowActlikeadog.WoofWoofWoofActlikeacow.MooMooMooActlikeapig.OinkOinkOink设计意图：通过歌谣，营造轻松愉快的课堂氛围，把孩子们迅速的带到英语课堂的同时，复习了旧知。为下一步新课做铺垫。（二）灵活呈现，引入新知。1.情景创设T：Boysandgirls,doyoulikeanimals?Ilikeanimals,too.Howmanyanimalsdoyouknow?Canyouactit?(学生上台做动作，其他同学猜动
3、物名称)T:OK.Today,Let’sgotothezoo.Ok?(PPT出示动物园图片)Therearesomanyanimalsinthezoo.look！whatarethese?出示长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的图片,引出本课的新单词tall,short及新的句型“Lookatthe…it’s…”（板书）1.PPT出示另一张动物的图片，遮住图片的一大部分。T：Guess,what’sthis?(学生根据露出来的图片猜是什么动物。)T:Yes,it’sapanda.Isittall?Isitshort?(学生根据实际回答)It’sfat!(板书教读，学生大
4、小声读，小组读，男女生读，个人读)，在引出新单词的同时，加入chant部分，做到词不离句。Befat,befat,befatfatfat.4.同法教授thin。5.听音跟读。6.学生小组上台展示读。7.Actandguess.（叫一名学生到台前，教师悄悄告诉他单词，该学生组出动作，其他同学猜单词。）这一环节是我教学的主要环节，由于在第一课时中学生已经初步接触了其中的单词，所在我先用创设情境在对话中将本节课的单词引出来，再通过看图，将本单元的重点句型和单词放在一起，在教读的过程中，通过男女生读，开火车读，大小声读等不同的方式带着孩子进行操练，其中再结合look
5、atthat___/It’s___.句型和let’schant中的句型进行巩固操练，达到词不离句，将词和句有机的结合在一起，孩子们不再感到枯燥无趣。通过听，模仿纯正的语音语调，培养孩子们听、说、读的能力。（三）趣味操练、巩固新知。1.playagame(guessinggame)遮住单词的一部分，让学生猜是哪个单词。2.playagame（What’smissing?）出示一组单词，让学生根据单词出现的顺序找规律，看一看丢失的是哪个单词，比如：fatthinfathin?thin.设计意图：通过游戏不仅帮助孩子们加强对词汇的记忆。还使他们在游戏中，体验学习的
6、乐趣和培养了孩子们的反应能力。（四）、巩固提高、扩展运用1.Makeadialogue.T:OK!Iwillgotothezoo,whowanttogotothezoowithme?出示动物园图片，和一位同学假装一起看逛动物园，边看边指着图片说：Look!Thepandaisfat.Themonkeyisthin….学生两人一组上台展示。2.Let’schantBefat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Besh
7、ort.Beshort,short,short!设计意图：通过自编对话，鼓励孩子们自主大胆的说英语，并且培养了孩子们在小组合作中团结协作的意识。引导孩子们在唱中学，在轻松愉悦的歌声里复习巩固本节课的内容。（五）、小结。Animalsareourfriend,weshouldprotectthem.(动物是我们人类的朋友，我们应该保护他们。)六、作业布置1.用英语给父母说一说动物园里都有什么动物，并简单描述一下。2.课后熟读五个单词并抄写，注意四线三格。本节课布置的课后作业我采用了“开放式”的作业和“书本式”的作业，通过开放式的作业，让学生把本节课所学习的内容
8、融入到了生活中，对课堂的知识进行了一次课外的延伸和巩
