英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo A Let's learn

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1、PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartALet'slearn教案夹皮沟中心校赵桂荣学习目标1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort，并能用这几个形容词简单描述动物。2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用。教学准备多媒体课件教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）Greetings.（2）多媒体课件出示Let'schant.师生边拍

2、手边说。Lookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.It'sonthelog.Lookattheduck.It'sinthetruck.Lookatthebear.It'sonthepear.（3）Reviewthewords:cat,pig,dog,duck,bear,panda,tiger,monkey,elephant,bird.课件出示动物图片，学生说单词。(设计意图：播放三上Unit4PartA部分的Let’schant,学生边听边唱，回顾Lookat…和It’s…句型。课

3、件出示以前学过的动物图片。在节奏强，曲调欢快的歌谣的演唱活动中，创设语言学习的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生跟着节奏不由自主融入到语言学习之中，为本课的学习埋下伏笔。同时创设真实的图片情景来复习以前所学动物单词和句型，以旧引新，有效降低新知学习的难度。）(二）呈现新课(Presentation)（1）出示两只猴子图片，比较胖瘦。教师说：Lookatthatmonkey.What'sitlike?It'sfat.引出单词fat,带领学生拼读f-a-t-fat.让一小排学生一个一个拼读。教师板书，学生书空。教师领读句子Lookatthatmonkey

4、.It'sfat.并板书。学生齐读句子，再找个别学生看图说句子。同样引出thin.让学生用升降调读，练习。教师板书，学生书空。找学生看图片说句子Lookatthatmonkey.It'sthin.（2）大屏幕出示胖熊猫和瘦的狗图片，让学生用句子Lookatthat...It's...描述它们。（3）继续出示图片：长颈鹿和猴子，对比他们的高矮。T:Lookatthatgiraffe.It'stall.Lookatthatmonkey.It'sshort.教师强调tall和short.教师领读学生跟读学习单词。分别做高和矮的手势拼读tall和short

5、.（4）大屏幕出示高的熊猫和矮的鸟，让学生描述。（设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片为学生提供真实的语言环境，在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，便于学生领悟、理解、掌握。）　（5）课件播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。（三）趣味操练（Practice）（1）教师做动作，学生说单词。（2）教师说单词，学生做动作。（3）大屏幕出示几个动物图片，让学生用提示语：Lookatthat...It's...描述动物。（4）大屏幕再出示几个动物的图片，让学生用提示语：Lookatthat...It's...It's

6、cool/cute.Ilikeit.描述这些小动物。（5）大屏幕出示动物园的图片，让学生用所学词汇描述自己喜欢的小动物。（设计意图：巩固练习由易到难，由浅入深，富有层次与梯度，循序渐进，逐步提高。让学生学会运用知识进行交际，尝试运用英语进行思维，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。）（6）Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的课件，学生边听边看边理解。b.教师领读Let'sdo的内容。c.师生边拍手边说Let'sdo的内容。d.教师播放Let'sdo部分的课件，学生起立，边说边随着音乐做动作。（设计意图：将肢体表

7、演与Let’sdo的内容结合起来，让学生在听录音掌握本课Let'sdo内容的语音节奏的基础上，听音模仿做动作。最后在形式多样的师生、生生互动中唱唱做做，学生兴趣盎然。）（四）总结（Sum-up）学生按板书读本节课所学核心内容。板书设计Unit3AtthezooPartALet'slearnLookatthat....It'sfat　　　　　　　　　　　thintallshort