英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo A let's learn

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1、三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearn教案一、教学目标1.听、说、认读单词tall,short,fat,thin并能用这几个单词来描述动物的外形。21世纪教育网版权所有2.能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。3.培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。4.培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。二、教学重点单词tall,short,fat,thin的听说认读。能用这几个单词来简单描述某物的特征。三、教学难点单词thin，tal

2、l的发音。21世纪教育网版权所有四、教具单词卡、课件五、教学过程：Step1Warm-up&Revision复习热身1.Freetalk.T:Who’sthatman/woman?S:He’s/She’smy…T:Ishe/sheyourfather/mother?S:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.2.Listenandguess.(听叫声，猜一猜是什么动物。)【设计意图】教师采用听叫声猜动物的方式复习动物名称，激发了学生的好奇心，为下面的导入新课做铺垫。3.T：Where

3、canweseetheseanimals?我们能在哪里看到这些动物呢？Ss:Zoo.T:Yes.Now,let’sgotothezoo.【设计意图】用上节课所学内容来进行听说训练，一方面复习上节课的语言，为本节课的教学做好铺垫。另一方面也有意识的培养学生的听说技能。Step2Presentation新知呈现1.课件出示长颈鹿的图片教学giraffe。T:What’sthis?S:It’sagiraffe.(引导学生说出giraffe这个单词。)听录音跟读。出示giraffe.词卡。领读（领读时注意对

4、单词的读音进行拆分）。2.学生对比课件中的两只长颈鹿，引出tall和short的学习。听录音跟读tall。师生共同拼写。(教师板书，学生空书)出示卡片，领读（领读时注意对单词的读音进行拆分）。学习句型：It’stall.同样的方法，教学单词short和句型It’sshort.。3.看图，描述长劲鹿。Lookatthatgiraffe.It’stall/short.4.看图，描述大象。Lookatthatelephant.It’stall/short.5.学生对比课件中的两只猴子，引出thin和fat

5、的学习。听录音跟读thin。师生共同拼写。(教师板书，学生空书)出示卡片，领读（领读时注意对单词的读音进行拆分）。学习句型：It’sthin.同样的方法，教学单词fat和句型It’sfat.。3.看图，描述猴子。Lookatthatmonkey.It’sthin/fat.4.看图，描述猪。Lookatthatpig.It’sthin/fat.【设计意图】通过出示图片，给学生设计具体的情景。让学生在尽量真实的情景中去学习和应用所学语言。21世纪教育网版权所有Step3Practice巩固练习1.游戏：

6、Bomb.21世纪教育网版权所有拍手齐读单词，遇到有炸弹的单词，只拍手，不读出来。21世纪教育网版权所有2.看课本上的图片，描述动物。3.课件出示一些动物和本课的四个单词tall,short,fat,thin。两人一组，描述这些动物。先给学生一点时间，让学生自行练习一会。再找一组学生进行示范练习。找几组同学进行展示。【设计意图】通过自编对话，让学生将所学语言运用到实际的交际中。培养学生的综合运用语言的能力。同时培养学生的听说能力。21世纪教育网版权所有1世纪4.教师播放25页Let’sdo的视频。学

7、生边说边做动作。【设计意图】通过游戏和TPR活动。让学生对形容词的音和意进行巩固训练。5.完成课件中的习题。21世纪教育网版权所有6.Makeasummary.引导学生总结今天学了哪些内容。单词：tallshortfatthin句型：Lookatthatmonkey.It’sfat!六、板书设计Unit3AtthezooALet’slearnLookatthat________.It’s________.tallshortfatthin七、教学反思本课是一节词汇课，教学重点是tall，short，f

8、at，thin这四个形容词的听说认读，并在此基础上能够听说包含这些词汇的简单句型。课上我采用了创设情境，TPR，以及图片对比演示等教学方法，营造了轻松活泼的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性。需要注意的是单词thin的发音有一定的难度，有少数学生的发音不够准确。