英语人教版三年级下册unit3 At the zoo A Let's learn

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1、《Unit3AtthezooALet’slearn》教学设计教学目标知识与技能：学生能听，说，认读单词：tall,short,fat,thin；并在图片或情境的帮助下语用这四个形容词描述动物的特征。过程与方法：通过自然拼读法教学单词，并通过小游戏的形式巩固单词。情感态度与价值观：不乱逗玩动物或乱投喂动物。学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，该阶段学生具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点。学生经过一个学期的英语学习，有了一定的基础，同时他们对英语的学习热情较高。重点难点重点：掌握黑体词：tall,thin,fat,short。在情境中运用句型：Look

2、atthat….It’s....描述动物的特征。难点：单词thin的准确发音。教学活动活动1【导入】通过GuessingGame小游戏，引入并整体呈现将学习的单词tall,thin,fat,short。第一幅图：T:What’sthis?S:It’sagiraffe.It’ssotall.第二幅图：T:What’sthat?S:It’samonkey.It’ssoshort.此时，老师再次描述猴子形象：It’sshortandthin.第三幅图：S:It’sapig.It’sbigandfat.出示本节课情景图，并进行读图。T:Whoisshe?Whois

3、he?Wherearethey?S:Sheis....Heis....Atthezoo.此时，出示本节课的情感态度：不乱逗玩动物或乱投喂动物。活动2【活动】学习单词tall和short出示长颈鹿和鸭子图片，进行身高对比，教学单词tall和short。T:Thegiraffeis....S:Thegiraffeissotall.通过phonics引导学生进行拼读，并引入Let’sdo中的句子，边读边做手势，引起学生的注意。继续教学单词short，通过单词she和fish中字母组合sh的发音，引导学生拼读单词short，并用图片进行造句：Theduckissh

4、ort.同时，出示Let’sdo句子，请学生尝试自己读。之后，借助图片完成对应的练习Lookatthis/that/the_______.It's_______.加以巩固所学单词。活动3【活动】学习单词fat和thin出示熊和猴子图片，进行体型对比，教学单词fat和thin。T:Thebearis....S:Thebearissofat.通过phonics让学生自己进行拼读，并引入Let’sdo中的句子，引导学生边读边做手势。继续教学单词thin，通过单词mouth和three引导学生注意字母组合th的发音，同时利用单词pig中字母的i的发音，进而让学生自

5、己拼读单词thin，再结合小游戏（Clapyourhands）操练单词thin的发音。之后，出示Let’sdo句子，由学生自己边读边做手势。接着，借助图片进行造句，巩固所学新词。紧接着，再次进行小游戏（Mouthing和说出反义词），巩固本节课四个新词，激起学生学习兴趣。之后，播放录音，让学生进行跟读。最后，小组内描述自己所画的动物图，并请学生上台展示。活动4【活动】当堂检测细读句子，并结合图片，选择正确答案。(）1.Lookatthat_______.It’stall.（）2.Lookatthat_______.It’sshort.（）3.Lookatt

6、hat_______.It’sthin.（）4.Lookatthat_______.It’sfat.活动5【活动】布置作业1.Readthewordsfivetimes.2.Chantwithyourpartner.