英语人教版四年级上册Meet my family 教学设计

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1、《Unit6Meetmyfamily》第一课时教学设计设计者：黑龙江农垦红兴隆管理局局直第一小学教师刘琼点评：黑龙江农垦红兴隆管理局局直第一小学教师张璇课标要求与分析：《Unit6Meetmyfamily》与英语课程标准第一学段的一听做2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。二.说唱中3.能相互交流简单的个人信息.三.读写中1.能看图识词有关，本节课有三项内容。第一项课标要求的维度目标为结果性目标，行为动词是听懂、做出，学习水平是听懂、做出，学习内容为课堂简短的指令、相应的反应。第二项课标要求的维度目标为结果性目标，行为动词是相互交流，学习水平是交流

2、，学习内容为简单的个人信息。第三项课标要求的维度目标为过程性目标，行为动词是看，学习水平是识，学习内容是词。教材分析：本课是PEP教材四年级上册第六单元的第一课时，属单词教学课，主要围绕家庭话题展开，学生已在三年级下册2单元中学习过6个家庭成员名称，有了一定的语言基础，本课主要借助图片学生听、说、认读5个家庭成员称呼：parents,uncle.Aunt,babybrother,cousin.并能用句型Thisismy….Heis…对家庭成员进行简单的介绍和描述，同时本课的学习也为PartB将要学习的询问家庭成员工作做好铺垫。学情分析：优势：学生从三年

3、级开始学英语，对英语有浓厚的兴趣。经过一年多的英语学习，已经具备了一定的基本知识和技能。有较强的模仿能力和听说能力，有独立思考、合作探究、交际、提问等学习策略。劣势：四年级学生注意力集中时间较短，对所学知识在实际生活中的灵活运用能力较差。教学重、难点：1.课标分析第三条要求学生能看图识词.教材分析中要求借助图片学生能够听、说、认读5个家庭成员称呼。通过对课标和教材的分析将本课重点确定为:五个家庭成员名称，parents,babybrother,aunt,uncle,cousin.2.课标分析第二条要求学生能相互交流简单的个人信息.学情分析中指出学生对所

4、学知识在实际生活中的灵活运用能力较差，根据课标内容分析和学情分析预设本节课难点是用句型Thisis...HeSheis...在实际情景中来介绍家人及简单描述家人的外貌特征。教学目标：（三维目标）一、知识与能力目标：（一）、通过观看图片听、说、认读四会单词：parents、uncle、aunt、babybrother、cousin。（二）、用简单的线条画出家庭成员，根据所画图片用Thisismy…He/Sheis…句型介绍自己家庭成员。二、过程与方法目标：通过游戏、说唱、交流、拓展练习等小组合作自主学习的形式，加深对单词及句型的记忆，提高学生发散性思维

5、的能力，完成学习任务。 三、情感态度与价值观目标：通过学习学生会感受到家庭的温馨，从而激发学生热爱家庭，并学会体谅父母等家庭成员的辛苦。教学过程：一、Warming-up互动热身、观看照片（预设时间4分钟） (一)、Freetalk1、师生相互问好，教师并提出“Howaboutthisclassroom?”学生回答对这间教室的感受。2、请学生欣赏一组家人合影ppt图片，猜猜今天将要讨论的话题。【点评】:教师和学生讨论所在教室，减少学生的紧张情绪，使学生尽快的进入到英语学习中来，为新授课做好铺垫。二、Presentation图片导入、讨论家人（预设时间1

6、6分钟）（一）、通过温馨的ppt图片，学生猜到讨论的话题是关于family家庭,由此教师提出疑问：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?并与学生互动邀请学生去见见自己的家人，引发学生的学习兴趣，并引入本课课题，meetmyfamily（二）、教师通过ppt图片，分别引出本课单词parents,babybrother,aunt,uncle,cousin.并用学过句型theyare…thisis…sheheis…来描述家庭成员。在此期间，教师着重强调parents的发音，以及aunt，uncle，cou

7、sin三个家庭成员名称的中西方文化差异，使学生更清楚的了解三个词的使用规则。（三）、在学习每个新单词时，教师分别强调每个单词中元音字母的发音，然后分别教师领读，学生升降调读，同桌两人读，小组齐读的方式来进行记忆学习。学生自由读时4人一组，然后学生上台领读。【点评】:在学过的句型中操练新授单词，以达到词不离句。向学生渗透对家人称呼的中西方文化差异，有助于学生更好的了解中西方国情，学生分组读单词，有助于学生的讨论学习。三、Practice趣味操练，保持兴趣.（预设时间8分钟）（一）、头脑风暴学生根据给出的人物关系猜称呼，巩固复习所学单词。（二）、看嘴型猜单

8、词考查学生对新授单词发音的掌握程度。培养学生的观察能力。【点评】:通过趣味操练，让学生保持较高