英语人教版四年级上册meet my family learnA教学设计

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1、《Unit6MeetmyfamilylearnA》教学设计红兴隆管理局局直第二小学四年级英语李莉莉课题Unit6meetmyfamilylearnA备课时间2016年11月15日课型新授课（单词教学）授课时间2016年11月20日教学方式自主、探究、课时计划1【课标要求与分析】小学英语新课标二级目标主要是为从小学三年级开始学习英语的小学五、六年级学生的英语课程设置的。针对本课时的教学课标有如下要求：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。维度目标为能力目标，行为动词是做到，学习水平是独立操作水平。内容是，发音清楚、

2、语调基本达意,前提条件是在口头表达中。1.能相互交流简单的个人信息。维度目标是能力目标。行为动词是交流。学习水平是掌握。学习内容是个人信息。3、能认读所学词语。维度目标为知识目标，行为动词是认读，学习水平是掌握，内容是词语。4.乐于接触外国文化，增强祖国意识。维度目标是情感目标。行为动词是接触，增强。学习水平是了解。学习内容是外国文化，祖国意识。【教材分析】过去:本课是PEP人教版4年级上册中tUnit6meetmyfamilylearnA第一课时的内容，学生在3年级时已经学习过一些关于家庭成员的单词，如dad,mum,

3、grandpa,grandma等以及简单的句子Thisismydad.这些为本课时的教学做了很好的铺垫。现在:本课时的主要内容是继续围绕family这一话题学习相关的词汇uncle，aunt，babybrother，cousin。以及结合第3单元的heistallandstrong等句式进行家庭成员的介绍。将来:本节课通过学习家庭成员的词汇，以及运用句子介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力，同时也为今后学习打下牢固的基础。【学情分析】优势:四年级的学生，活泼好动，好表现自己，善于模仿、对英语学习兴趣浓。经过3年

4、级的学习，已经掌握了一些家庭成员话题的词汇。语言的习得上优于3年级的学生。另外，四年级学生已经具备一定的英文书写能力。劣势:根据四年级小学生的年龄特点，他们对某一事物的兴趣不能保持持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。另外，英语不是学生的第一语言，学生每日说英语和运用英语的时间比较少，这就要求在英语习得的过程中设置教学情境来帮助学生理解词汇，用语句交流。中西方文化不同，对家庭成员的称呼上也有许多不同，如中中国文化叔叔是爸爸的弟弟。而西方文化妈妈，爸爸的兄弟都可以是uncle.中国文化爸爸的姐

5、妹是姑姑，而西方文化中爸爸，妈妈的姐妹都叫姑姑。【教学重难点】课标要求能认读所学词语；教材分析中提出：本课时的主要内容是继续围绕family这一话题学习相关的词汇uncle，aunt，babybrother，cousin。以及结合第3单元的heistallandstrong等句式进行家庭成员的介绍。因而通过课标与教材的分析将此确定为教学重点。教学重点：有关家庭及家庭成员的五个单词：family、parents、uncle、aunt、babybrother的听说认读以及能够听懂、会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy

6、…He/Sheis…。课标要求能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意.能相互交流简单的个人信息。乐于接触外国文化，增强祖国意识。学情分析指出中西方文化不同，对家庭成员的称呼上也有许多不同，如中中国文化叔叔是爸爸的弟弟。而西方文化妈妈，爸爸的兄弟都可以是uncle.中国文化爸爸的姐妹是姑姑，而西方文化中爸爸，妈妈的姐妹都叫姑姑。因而根据课标要求，结合学情分析确定本课教学难点为：教学难点：难点是中西方文化不同，对aunt，uncle含义的理解，以及parent与parents意思上的差别。【教学目标】1、知识目标：（1）学

7、生通过情景设置感知，猜谜，chant，游戏操练等活动能够听、说、认读单词：family、parents、uncle、aunt、babybrother。（2）学生通过聆听，交流，play玩演等活动能够听懂、会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy…He/Sheis…2、能力目标：学生通过游戏活动，能够运用句子Thisismy…He/Sheis…介绍自己家庭成员。3、情感目标：（1）学生通过教学情境小灰灰一家成员的英文说法介绍，理解中西文化称呼的不同。（2）学生通过家庭成员的词汇学习及介绍，在学习中感受家庭的温馨，从而激

8、发学生热爱家庭，并学会体谅父母等家庭成员的辛苦。课前准备：1.课件，教师准备本课时Let’schant,Let’ssing的动画预设生成教学流程：教学过程Step1Warm–up3分钟课前歌曲chant师生共同唱三年级下册第15页chantThemanisthefather--tall,tall,tall.Thewo