人教课标版部编七年级下册短语结构类型

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1、短语结构类型教学目标：1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。2、能正确判断短语结构类型。3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。重点和难点：重点：短语结构常见类型及其判定。难点：正确判断短语类型。教学方法：利用多媒体教学，以启发为主，讲练结合。教学过程导入教师讲述苏轼的一则故事，根据故事内容导入新课。新知识学习一、了解常见短语类型：并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语二、短语类型的判断：㈠、并列短语（结构特点：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。）１、类型　⑴名＋

2、名红花绿叶大海蓝天（名词短语）　　⑵动＋动说说笑笑唱歌跳舞（动词短语）　　⑶形＋形坚强勇敢美丽漂亮（形容词短语）　　⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）　　⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）教师举例：文化教育今天或明天调查研究愿意并实行光辉灿烂庄严肃穆七上八下指名学生举例。　２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：古老神奇　我你他注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。　⑴时间顺序：春、夏、秋、冬　　⑵大小顺序：省、市、县　　⑶年龄顺序：老、中、青　　⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学　　⑸语言习惯：男女老少

3、金银铜铁油盐酱醋　３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）㈡、偏正短语（结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语）　１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。　⑴定＋名，如：三个同学　　⑵状＋形／动，如：非常美丽大胆猜测　２、词与词之间用“的”或“地”。如：坚定的信念认真地写字准确地显示教师举例：祖国大地一朵茶花前进的步伐很好看独立思考慢慢地走指名学生举例。㈢、动宾短语（结构特点：动宾之间是支配与被支配、

4、关涉与被关涉的关系。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。）教师举例：学画画看电视分析课文消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠学生举例，师指导。㈣、后补短语结构特点：（由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语）A、动补短语动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形补短语形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。例如：快乐得很好<极了>热<死了>强得<多>

5、冻得<麻木>提示：结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很　密得不透气㈤、主谓短语（结构特点：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”）结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：凳子坏了态度和蔼大家讨论觉悟提高　思想解放　阳光灿烂　心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三　明天国庆节　三、课堂练习1、和蔼可亲2、语文试卷3、浮在水上4、监视敌人5、十分可爱6、我们家小猫7、综合练习8、批评与自我批评9、绿得发亮10、天气暖和11、暖和的天气12、急得发疯13、画眉歌唱14、大声说话15、红

6、红的脸蛋16、脸蛋红红17、苏州园林18、动宾短语19、在八中学习20、语文重要21、他的同学22、优美环境23、环境优美（师生共同完成）四、内容回顾指名学生回答短语结构的常见类型。五、布置作业指出下列短语属于哪类短语：好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功帮助同学极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门