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时间:2019-05-24
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1、识字51.熟读本课谚语,对要求会认的10个生字能正确掌握字音。2.正确规范地书写8个生字,并能给生字组词。3.了解谚语的含义,学会友好相处、团结合作。生字词学习。深刻理解5条谚语的含义。生字词语卡片,田字格小黑板。1课时。一、导入新课。同学们,大家知道什么是谚语吗?谚语是在群众中流传的固定语句,用通俗易懂的语言反映深刻的道理。今天,我们一起来学习几条谚语吧!二、识字写字。1出示生字词语卡片,指名读,其他正音,教师进行再强调。字音:“柴”“折”“绳”是翘舌音;“搓”是平舌音;“谋”的韵母是ou;“斤”“焰”都是前鼻音。
2、2联系实际给生字组词:移动电话(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折叠(折),搓手、搓绳(搓、绳),一斤重(斤)等。3写字指导。同偏旁、同部件:折—挑线—绳斤—折形相近:挑—桃根—跟钱—线教师再次出示生字词语卡片,学生读一读,在读中巩固生字的认读和书写。三、认知贯通。1用自己喜欢的方式读这些谚语,说说你读懂了什么。(学生读后分组讨论谚语的意思)2老师指名学生说谚语的意思,然后进行归纳、总结。明确:这5条谚语告诉我们团结就是力量的道理。四、课堂小结。今天这节课我们学习了5条谚语,给大家很深的印象,比如,“人心齐
3、,泰山移”等,应作为我们生活中的座右铭,时刻提醒自己,教育自己。1.把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当作一种享受。这样,学生乐学,便会积极投入其中。于是,我创设了愉悦可持续型的氛围,以学生的自主交流为主,教师的讲解为辅。这种教学情境的设立,使学生有了一种轻松自在的感觉,他们主动学习,又为学生培养自主学习能力奠定了基础。2.由于课堂时间安排讨论的时间过多,忽略了学生的诵读。
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