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时间:2019-04-30
《【教学设计】unit 6 lesson 3(人教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人民教育出版社一年级(下册)畅言教育Unit6ClothesLesson3◆教材分析第六单元主要学习与服装有关的词汇:shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts等。能够听懂、会说赞美他人服装功能句:Ilikeyour…并能在恰当的情境中初步运用。能够听懂简短的课堂指令语,并作出相应的反应。能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。本单元是与学生生活实际紧密联系,学习衣服有关的物品名称,易于学生接受,内容简单实用,易于教师操练。◆教学目标【知识目标】1、能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达本人
2、对服装的喜好;2、能够通过现实生活中的标牌,初步识别和认读英文字母V、W、X、Y、Z。【能力目标】能够听懂简短的课堂指令语,并作出相应的反应,能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达本人对服装的喜好。用心用情服务教育人民教育出版社一年级(下册)畅言教育【情感目标】通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣,提高其英语学习的积极性。◆教学重难点◆【教学重点】能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达本人对服装的喜好。【教学难点】能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装,并表达本人对服装的喜好。◆课前准备◆多媒体,课件,图片。◆教学过程1.Step1.Warm
3、-up教师发指令,如:Whiteshorts,standup,please.班级中穿有白色短裤的学生起立,并并重复说:whiteshorts,whiteshorts。Step2.PresentationColorandsay创设情境:请学生仔细观察教材A项图片,然后说出图片中呈现的服装类词汇;教师示范:根据自己的喜好将服装涂上相应的颜色,如:Ilikered.Iwanttocolourthisskirtred.;Step3.Activity师生示范:教师和一名学生各自展示自己涂过色的教材页。教师指其中一服装说:Lookatmyshorts.Theyar
4、ewhite.接着询问该名学生:Doyoulikemyshorts?并引导其回答说:Ilikeyourshorts.;结对活动:两人活动,根据示范相互介绍服装,并表达对别人服装的赞赏;小组互相介绍自己喜欢的服装及颜色。Step4. Lettersinlife教师向学生展示含有A-U的生活图片,带领学生复习之前所学的字母;教师通过实物投影或教学挂图,呈现DVD的图片。教师说:ThisisaDVD.Whatletterscanyousee?引导学生回答:IcanseeabigletterV.教师播放录音或者带学生读该字母;教师出示更多的含有字母V的图片,请
5、学生找出该字母。教师的语言可以是:Canyoufindthesepictures?用心用情服务教育人民教育出版社一年级(下册)畅言教育用同样的方法,完成字母W、X、Y、Z的教学。Step5.Drill学生朗读B项下面的26个字母,关注字母V-Z在字母表中的位置;在学完26个字母后,教师播放字母歌让学生欣赏并尝试跟唱。Step6.HomeworkCopythewordsandtextofUnit6.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思略。用心用情服务教育
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