将相和_导学案

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1、《将相和》导学案设计者张红菊一、学习目标：（一）知识目标　　1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。　　2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。（二）能力目标　　1．给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。　　2．通过人物的言行，分析人物的性格特点。　　3．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。　　4．复述“负荆请罪”这个故事。（三）情感态度价值观目标　　学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改

2、、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。二、重点、难点、疑点及解决办法　（一）本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。　（二）本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。　（三）本文的疑点是将相之间是怎样由和到不和又到和好的。解决这个疑点的办法是先解决本文的重、难点，再达到水到渠成解决疑点的目的。三、课时安排　　三课时四、学生活动设计　　1．根据课后思考题默读课文，独立思考、分组讨论、集中交流。　　2．有感情地分角

3、色朗读课文。　　3．复述课文。　　4．课堂口头、笔头练习。五、学习过程第二课时一、学习目标　　1．分析三个故事的起因和结果，了解三个故事间的联系。　　2．有感情地朗读课文。3．根据人物言行，了解人物的性格特点。二、学习重难点：　　1、分析三个故事的起因和结果，了解三个故事间的联系。2、有感情地朗读课文，根据人物言行，了解人物的性格特点。　　三、学习方法：　　多读，在反复朗读中体会，小组交流合作。课前学案自学:1、本文主要讲了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这3个小故事，通过阅读分析，我知道这三个故事之间的关系是。

4、（先分析每个故事的起因和结果，然后把三个故事联系在一起，找出它们之间的关系。）2、通过学习本文，我觉得文中的蔺相如是一个的人，我是从文中的这句话中体会出来的，我还知道廉颇是一个的人，我是从文中的这句话中体会出来的。（通过人物的语言行为感悟人物的性格特点）课中一、复习导入新课二、小组合作1、小组成员分述故事更概，分清每个故事的前因后果，在交流合作中总结这三个故事之间的关系。（在小组长的组织下，有秩序地进行合作，要求每个组员都表达自己的意见，最后达成一致。）2、小组长组织组员通过阅读文中蔺相如和廉颇的语言行为的句子，体会

5、他们的个性特点。（每个人根据自己的理解概括人物的特点，在小组内互相补充不同的看法）三、班级展示各组代表针对交流的问题进行展示，答案有不完整的，其余同学可补充。（补充时只说与其不同的见解）质疑探究学习至此，你还有不懂或不理解的问题吗？提出来小组交流解决，如果还有疑问，及时提出大家共同交流解决。自悟自得学完本课，谈谈自己的学习收获及感悟。（如获得了哪些新的知识，掌握了那些学习方法，从中有哪些体会和感悟）达标测试1、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。完（）归（）理（）气（）攻无（）（）同（）协（）负（）请（）战无（）（

6、）2、题目中“将”指；“相”又是指；“和”的意思是；“将相和”的意思是：。3、说说你喜欢文中哪个人物，为什么？。课后课后反思：学完这一课你有什么收获？获得了哪些启示？掌握了那些学习方法？