《将相和》导学案

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1、《将相和》导学案【学习目标】1.     学习本课的生字新词，理解“无价之宝、完璧归赵、负荆请罪”等词语。2.     理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系。3.     有感情地朗读课文。【重点难点】领悟三个故事之间的内在联系，分清事情的前因后果。【学习方法】自主学习，合作探究。【相关链接】1.     作者简介 司马迁，字子长，夏阳人。西汉时的史学家、文学家、思想家。他用毕生的经历创作了第一部纪传体历史巨著——《史记》。《将相和》这个故事就是出自《史记·廉颇蔺相如列传》。这篇课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事

2、组成的。2.     历史背景 战国，我国历史上的一个时期（公元前475年——公元前221年）。因各诸侯国之间连年战争，故称为“战国”。当时比较强大的国家有七个，即秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐，称为“战国七雄”，秦国是其中最强大的一个。一、自主学习1.   初读课文，借助字典学习课文中的字词。(1)辨字组词。赵（     ）  壁（     ）  瑟（     ）  距（     ）  猪（     ）赴（     ）  璧（     ）  琴（     ）  拒（     ）  诸（     ）（2）读下面的词语，在小组里说说这些词语的意思。攻无不克   

3、       战无不胜          同心协力          高头大马        完璧归赵          绝口不提          负荆请罪          理屈词穷（3）思考：课文中的将相各指的是谁？课文是由那几个小故事组成的？给每个故事加上一个小标题。课文中的“将”是指，“相”是指  。我给课文中的故事加的小标题分别是：  、  和 。二、合作学习精读课文，共同探究。1.     课文分析，填写下表。写作顺序小标题 起   因 经   过 结   果故事之一               2.     人物扫描，捕捉形象。 主要人物 

4、人物特点 语言  行动      3．课文赏析，情感交流。（1）我喜欢第  页“ ”句至“    ”。因为 所以    。（2）我喜欢课文“”，这段的表达方法，因为 ，所以 。                                            （3）我喜欢课文中这个人物，因为 所以。                                              4．才艺展示，加深理解。我们是第    小组的同学，下面由我们为大家表演故事“  ”。5．德育链接，畅谈收获。三、用中学习1．读拼音写汉字。Zhào jí     x

5、ìng zhào     chéng nuò     dǎn qiè (       )    (       )     (        )     (       ) Qín sè      jīng tiáo     zhū wèi       hé shì bì(       )    (       )     (       )     (         )2．成语填空。 完（   ）归赵     同心（   ）力     理直气（   ）（   ）口不提      负（   ）请罪      理（   ）词穷（   ）无不克      战

6、无不（   ）      无（   ）之宝3．根据意思在文中找出词语。  1）表示比对方弱，不敢较量。         （        ）2）因回避而不说话。                 （        ）  3）答应别人的事没有做到，失去信用。 （        ）  4）理亏。                           （        ）  5）比喻物归原主。                    （        ）4.填空。 1）《将相和》这篇课文选自        的纪传体史书——《            》。  这部书既是一

7、部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称之为“                        ，                      ”。 2）渑池会上，秦王要赵王        ，是为了侮辱赵王。蔺相如机智勇敢地逼着秦王         ，因而为赵王挽回了面子，维护了赵国的尊严。 3）将相不和的表面原因是蔺相如                     ，实质上是由于廉颇                      ，将相和好的表面原因是                    ，实际上是源于                      

8、                。【语文天地】1.   写出与下列