201609音乐15册教案9-12

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1、教案课题热巴舞曲课型欣赏备课时间年月日星期课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点；过程与方法：了解“热巴舞”的由来及艺术特点,感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵。情感、态度与价值观：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。重点体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。难点能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。教学方法视唱法、跟唱法、分析法、创设情景法教具学具电子

2、琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一、导入导入：复习和回顾上节课所学内容《天路》，以此歌曲为音乐，欣赏舞蹈《天路》（教科版）。带领学生进入藏族舞曲——热巴舞曲。二、新课:介绍热巴舞蹈的起源：热巴舞是藏族民间舞蹈的一种，它以铃、鼓舞为主吸收了弦子、锅庄、踢踏、说唱、韵白、哑剧、杂耍等表演形式。分3个类别介绍热巴舞蹈的种类：卖艺谋生的流浪热巴。自娱性百姓热巴。以表演为媒介经商的热巴观赏发言聆听教学过程教师活动学生活动资源补充介绍热巴舞曲的艺术特点。欣赏视频《草原上的热巴》，感受其舞蹈特点和民族风情。通过刚才欣赏的视频，图片介绍铃鼓提问：聆听全曲，速度有什么变化？（

3、又慢而快）你能说说乐曲可以分为几个部分吗？（三个部分）欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。简单介绍热巴舞曲：热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。先听前奏，感受藏族音乐所带来的感受是空旷，神秘，节奏性。再听歌曲，出现主旋律，表示主任欢迎客人。再次欣赏《热巴舞曲》，引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素。分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。分主

4、题欣赏《热巴舞曲》并进行对比。第一主题、情绪：热情地；旋律：抒情性第二主题、情绪：欢快地；旋律：舞动感第三主题、情绪：温柔地、亲切地旋律：歌唱性第四主题、情绪：热情、激动地；旋律：歌颂性聆听观看视频聆听发言聆听发言听唱教学过程教师活动学生活动资源补充小结第五主题、情绪：急板；旋律：热烈奔放提问：（1）聆听全曲，速度有什么变化？由慢而快（2）你能说说乐曲可以分为几个部分吗？三个部分（3）让我们共同探讨一下，这样分是否合理。第一部分：主题一第二部分：主题二+主题三第三部分：主题四+主题五课堂小结：我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺术，今天，我们体会到了藏族人民热情的

5、舞曲与舞蹈，希望在今后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品，并更加热爱我们的民族。听唱聆听演唱板书设计第三单元雪域天音热巴舞曲第一主题、情绪：热情地；旋律：抒情性第二主题、情绪：欢快地；旋律：舞动感第三主题、情绪：温柔地、亲切地旋律：歌唱性第四主题、情绪：热情、激动地；旋律：歌颂性教学反思教案课题我的祖国课型唱歌综合课备课时间年月日星期课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。过程与方法：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的

6、和谐与均衡。情感、态度与价值观：并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。重点学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。难点在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。教学方法讲解法、讨论法、分析法、创设情景法教具学具电子琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）   1、直接欣

7、赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？    2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。二：新课教学： （一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： 演唱歌曲聆听聆听教学过程教师活动学生活动资源补充（1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？   2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。   3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（