201609音乐17册教案9-12

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1、教案课题远方的客人请你留下来课型欣赏备课时间年月日星期赶摆路上、瑶族舞曲课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以及歌词中衬词的作用。能和谐地演唱歌曲《远方的客人请你留下来》，培养学生的配合能力。培养学生初步分析、探究学习的能力。过程与方法：通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。重点了

2、解撒尼民歌旋律的特点、和声效果以及歌词中衬词的作用。难点如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。 教学方法欣赏法、聆听法、模唱法、实践探究式教具学具电子琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一、导入师：我国西南边陲，居住着众多勤劳、勇敢而善良的少数民族，这个单元我们要学习来自边寨的飞歌。在云南，撒尼人民更是热情、好客。听！他们正在邀请我们这些远方的客人留下来与他们共度佳节呢！二、新课学习（一）欣赏《远方的客人请你留下来》1.初听歌曲《远方的客人请你留下来》音频。2

3、.分组讨论分析：①师：歌曲的情绪是怎样的？撒尼族是怎样的一个民族？你是怎样从他们的音乐中听出来的呢？聆听聆听发言教学过程教师活动学生活动资源补充他们又是用什么请远方的客人留下来呢？②歌曲采用了哪种演唱形式?③歌曲表达了当地人民怎样的心情？4.分析歌曲下面请同学们再仔细听听歌曲，找一找哪些地方具有特色的民族音乐的特点？5.复听歌曲。师：请学生试着从旋律的倚音处，找出模仿撒尼人吹笛子发出的声音，以及歌曲中多次出现的“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎”等衬词。并且思考装饰音及衬词在歌曲中的特殊作用。歌曲可分几部分？如何划分？6.分男女

4、声组演唱。教师进行指挥，请学生注意配合，感受二声部和谐的效果。（二）欣赏《赶摆路上》1、播放录音，请学生谈谈歌曲描绘了什么场景。2、再听录音，引导学生聆听三个声部的不同旋律，感受其和谐的效果。3、学生说一说歌曲的情绪、风格特点。（三）欣赏《瑶族舞曲》1、简介创作背景： 1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，聆听思考发言思考思考

5、发言聆听聆听发言聆听教学过程教师活动学生活动资源补充小结正式演出。管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。 2、提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？ 课件展示。 3、欣赏并分析乐曲： 1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。 播放音乐，学生欣赏，教师引导。 边寨虽远，但各民族、各地区的民间歌曲均有其各自不同的个性，色彩鲜明，风格独特。美丽神奇的地域，是多民族文化产生的摇篮和人类文明的发源地之一。聆听思考发言

6、板书设计第三单元西南情韵远方的客人请你留下来赶摆路上瑶族舞曲撒尼族民歌傣族民歌管弦乐第一部分多调性、复调第一部分第二部分多种节奏叠置第二部分第三部分教学反思教案课题念故乡课型唱歌综合课备课时间年月日星期课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，。过程与方法：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。情感、态度与价值观：感受作者浓郁的

7、思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。难点激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。教学方法欣赏法、聆听法、模唱法、实践探究式教具学具电子琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入一、导课：1、播放课件，学生欣赏歌曲《故乡的云》、李白《静夜思》（课件出示）2、引导学生总结以上所体现的共同点。3、引导学生说出相关的思乡的诗词及歌曲。导入新课：从这些诗词及歌曲

8、中，我们听到了无数游子的呼唤，无论在何时，无论在何地，故乡都将我们永远的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首《念故乡》聆听思考教学过程教师活动学生活动资源补充新课二、新授课1、出示课题《念故乡》。（课件出示）2、播放歌曲《念故乡》（课件出示）3、展开德沃夏克的肖像，介绍作者及其作品。（课件出示）4、简介歌曲的创作背景。《念故乡》这首歌曲的旋