201609音乐17册教案 已完成

《201609音乐17册教案 已完成》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案课题前门情思大碗茶课型唱歌综合课备课时间年月日星期课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱。过程与方法：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。情感、态度与价值观：对我国戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐。重点能够了解歌词意境，体会游子对家乡的思念和热爱之情。难点歌

2、曲每句乐句之前的空拍、装饰音。 教学方法欣赏法、聆听法、模唱法、实践探究式教具学具电子琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一、导入教师模仿古代说唱场景，拿出锣鼓敲打教师：同学们，今天在这里表演的曲艺节目，那请大家说说你们对曲艺有什么了解？（教师提示：唱一段天津快板焦点访谈）出示曲艺音乐的特点：叙事性、即兴性、说唱结合、地方性通俗性新授：教师把《前门情思大碗茶》的歌词变成一个说唱词念得时候注意京腔，学生体会游子对自己家乡的思念。二、新课学习1、学生跟着教师一起配合着把这段故事讲一讲，注意在念歌词的时候情绪情感的变化。2、初听《前门情思大碗茶》聆听聆听发言教学过程教

3、师活动学生活动资源补充请学生思考歌曲可以分为几个部分，分别是在那里分开来的。3、学唱歌曲：①、教师一句句口传教唱（传统的教唱方法）把每一句的装饰音和波音拿出来教，请学生体会京韵大鼓风味的流行歌曲的特点。②、难点突破，前半拍休止、嵌字、衬字及垛句。把第一部分完整的演唱，注意儿化音和装饰音的部分。在第一段每句开头的空拍处用拍手来表示。③、教唱第二部分，注意情绪的变化及歌曲高潮的体现。④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。4、跟随录音齐唱歌曲（加深情感体验）。 演唱中体会并表达归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。五、课堂拓展： 

4、1、观赏京韵大鼓表演《万里春光》体会其雅俗共赏的形式，刚柔并济的风格，说唱结合的方法，一曲多用的唱腔和写意传神的表演。2、分组练习一边打鼓一边演唱歌曲，模仿京韵大鼓的艺术表演。3、欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》。这首歌曲的曲作者也是《前门情思——大碗茶》的作者姚明老师。 聆听思考发言聆听体会听唱演唱拍手唱听唱演唱歌曲演唱歌曲表演唱聆听观赏教学过程教师活动学生活动资源补充小结3、现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分，来宏扬民族文化，比如周杰伦歌曲《我的地盘》MV中的京剧表演；还有流行歌曲《OnenightinBeijing》（北京一夜）中，运用花旦唱腔演绎；电视剧《大宅门

5、》中的背景音效用京剧武场的锣鼓经等。这些，都起到了更加普及京剧作用。把京剧和现代元素嫁接，便于引导年轻人进入中国国粹的艺术殿堂来，给京剧做了个普及工作。今天，我们一起愉快地学习了《前门情思——大碗茶》这首歌曲，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……聆听思考发言板书设计第五单元曲苑寻珍前门情思大碗茶A：叙述、回忆童年往事B：倾诉华人游子思乡情教学反思教案课题丑末寅初、课型欣赏备课时间年月日星期蝶恋花答李淑一课时1授课时间年月日教学目标知识与技能：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色。

6、感受和体验唱段中所表现出的情绪。过程与方法：通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化。情感态度与价值观：感受和领会苏州评弹的风格特点，激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。重点认识说唱音乐的基本形式、基本特征，通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素。难点通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素辨认说唱音乐教学方法欣赏法、聆听法、模唱法、实践探究式教具学具电子琴、多媒体课件教学过程教师活动学生活动资源补充导入一、导课：师：（播放相声《旧曲新歌》片段，）请同学们观看一段录像，想一想这是哪种艺术形式？师：认真聆听一段录音，请同学们来告诉老师这是什么曲种？（播

7、放京韵大鼓《丑末寅初》的片段）二、欣赏《丑末寅初》1、介绍：京韵大鼓原称“京音大鼓”是在清朝时，河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。我国幅员辽阔，说唱音乐在南方的代表是弹词；北方的代表是鼓词，而鼓词中最为人们熟悉的就是京韵大鼓。2、体验：请同学们跟老师一起唱一唱《丑末寅初》的一个小片段。聆听聆听思考教学过程教师活动学生活动资源补充新课（幻灯片播放《丑末寅初》的第一个段落上下句谱例。即谱例1。先视唱；然后播放这段演唱的录音，再随录音学唱。）师：请同学们评价一下自己