徐老师小蘑菇三年级语文第三讲

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1、第三讲传话游戏教学目标1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。2、亲自体验游戏过程，培养学生的观察能力，通过大胆想象，让学生能够说出一段完整的话，并指导学生用上一些好词好句。3、通过传话的游戏明白“眼见为实，耳听为虚”的道理。教学重点1、如何把一件事写清楚写具体，注意写事的六要素。2、在游戏的过程中学会抓住某一精彩瞬间进行详细描写。教学难点能够在游戏的过程中加入动作、语言以及神态描写。教学准备ppt、写好传话内容的彩色纸条教学过程一、看图猜游戏（一）从古至今，人们做事情都注重劳逸结合。我们快去看看古代的孩子都玩什么游戏呢？（二）

2、看到这些游戏，老师发现咱们班有的同学是羡慕不已。下面来说一下你们玩过哪些游戏？（三）说了你们玩过的这么多游戏，谁能用上“你玩过吗？你玩过吗？你玩过吗？我呀！今天又玩了一个新游戏。”新游戏的名字大家先不用说。说到新游戏，名字叫“传话”（板书：传话）。二、解勇冲浪过渡句：大家想玩游戏，可是玩之前有三座大山，我们要齐心协力用智慧去战胜他们。（-）第一关，你从图上发现了什么？比一比谁找的又快又好！让学生去发现，去说。总结：你们真是都有一双火眼金睛，这么快就找出了这么多的发现。这可是写作的第一法宝观察。（二）看过了图，我们要接着往下说这首诗。说了这么多，老师发现你们的想

3、象力丰富。这是写作的第二法宝想象。（三）看图猜成语。总结：同学们顺利通过了三关，这也是我们写作的三大法宝：观察、想象、积累。三、开心阅读。故事是我们生活中的一部分，有了它们我们的生活变得丰富多彩，从中也教给我们做人的道理。看看下面的故事，让你明白了什么。在读的过程中，想一想：1•读了这篇小短文，你觉得可以为文章写上什么样的题目？2•你从中明白了什么道理？看来我们做什么事情，都不能道听途说，正如中国的一句古话“耳听为虚，眼见为实。”一定要认真听清楚别人说的话哦！四、体验快乐。（一）一听说要做游戏，同学们有什么不同的表现呢？你的心里有什么想法？生：同学们一个个欢呼

4、雀跃，教室里顿时炸开了锅、热闹非凡鸦雀无声的教室一下子炸开了锅、议论纷纷、交头接耳（二）游戏规则：每组第一位同学上台抽一张写有一句话的小纸条；用30秒把小纸条上的一句话背会，再把话依次向后传，最后一名同学把听到的话，写在纸上交给老师，哪一组传得又快又准确就算赢。同学们要一边玩游戏，一边认真观察。我们应该留心观察游戏中人物的动作、还有表情、还有语言。（学生复述游戏规则）（三）第一个同学是怎么做的？1・他是怎么抽纸条的？犹犹豫豫、东挑西拣2•在记的过程中，他的动作？神态？抓耳挠腮、念念有词、满脸通红、咧开嘴大笑、得意洋洋3•你心里在想什么？担心、着急、心砰砰直跳、

5、如果是我……老师先叫第一排穿紫色上衣的小女孩上台。只见她犹犹豫豫地从老师手中挑了一张纸条。小心翼翼地打开，目不转睛地盯着纸条，嘴里念念有词。渐渐地，他眼中闪出光芒，咧开嘴大笑起来,一旁的同学也莫名其妙地跟着笑。这时，老师一声令下：“游戏——开始「引导学生说一说游戏过程中，看到的、听到的、想到的。同时老师板书：语言、动作、神态、心理描写。心理描写尤其要引导到位：想一想，你自己心里怎么样？（四）仔细观察，谁给你留下了深刻的印象？他的动作是什么样的呢？他有什么样的表情呢？此时出示图片，让学生根据图片来详细的说一说，对没有详细观察的进行详细的指导。（五）轮到你自己1•

6、你的心情怎么样？怎么做的？胸有成竹、紧张兮兮、忐忑不安、真是小菜一碟……把脖子伸得像长颈鹿一样）2•你听到了什么？心里有什么感觉？3•你是如何传给后面同学的？（动作、心理）双手做成小话筒、凑到耳边、侧着身子、心中的大石头终于落地了排头急忙转过头,把嘴巴凑近我的耳朵，我呢，也把屁股撅得高高的，趴在桌上想听清楚些。只听他轻声说：“牛牛放学去打球，打碎老刘一瓶油。”我听了也不禁“咯咯”地笑起来。后面的同学焦急万分地揪住我的衣领，不停地问：“好了吗?好了吗？”于是，我转过头，捂着嘴轻声地说出答案，他听了后神情凝重地点点头，嘴里反复念叨着,然后飞快地传达给了排尾小张……

7、（六）最后一位同学1・他怎么样走上讲台?扭扭捏捏，仿佛双脚重若千斤2•他拿起粉笔在黑板上写下了什么？3•同学们有什么反应？做为传话人的你心里又是怎么想的？捧腹大笑到手的冠军又跑了小张先是拍手大笑，接着，他自信满满，满脸笑容冲上讲台。拿起一截粉笔“蒯蒯”地写了：“刘刘……"台下的我忍不住大叫：“小张，是牛牛!牛牛!牛牛！”可他一意孤行,继续写下去。我欲哭无泪，心想：第一名怕是得不到喽！（七）游戏结束了，大家的心情是怎样的呢？从中明白了什么？眼见为实耳听为虚，不要随便相信别人的传言。五、习作指导游戏结束了，请你静一静，想一想在这个游戏中怎样才能不出错？（沉着、冷静

8、、仔细听、认真做等）小结：同学们，我们