徐老师小蘑菇三年级语文第四讲

《徐老师小蘑菇三年级语文第四讲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四讲教学目的可爱的小金鱼1•学习观察，培养观察描述能力。2.能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，以及为什么喜欢它。3•以小金鱼为例，初步掌握学写动物的要点。4•培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。教学重点学会观察，掌握按顺序观察动物的方法，抓住动物的特点，能用比较准确的词语表达要说的内容。教学难点抓住动物的特点，用生动的语言描述。教学准备相关课件，布置学生回家观察小动物任务。准备喜欢的小动物的照片或者图片。教学过程一、看一看猜一猜，激发兴趣。1.图片导入师：这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看

2、，好吗?展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛，等。边出示边提问：这是谁？这是什么?展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些可爱的小动物吗？这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物。2.猜一猜大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。（1）你说我猜，小朋友描述一种动物，大家猜他说的是什么小动物。（2）你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是什么动物二、学习观察，练习说话。1•猜谜语。(1)沙漠里有只船，船上载着两座山，远望好象笔架架，近看满身都是毡。(2)坐着像小孩，爬着像小狗，爱上树，爱爬杆，一天到

3、晚玩不够。_(3)年纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫妈妈。(4)耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉，浑身上下都有用，人们称他农家宝。(5)胡子不多两边翘，开口总是唯唯卩苗。黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(6)凸眼睛，阔嘴巴，肚子圆，尾巴大，住在水品宫，就像一朵花。2.抓特点师：为什么我们能这么准确的猜出来它是谁呢？(生活练笔)学生答：通过凸眼睛，通过阔嘴巴凸眼睛，阔嘴巴，肚子圆，尾巴大，等都是金鱼的外形特点。(齐答)板书：抓住特点。3•练一练喜爱小动物是我们小朋友的天性。勤劳的森林医生啄木鸟，聪明伶俐的小猴子，会发光的萤火虫，惹人喜爱的小猫

4、咪，调皮听话的小狗等，一定都给小朋友们留下过十分深刻的印象。现在就把你见过、听过或者是养过的小动物介绍给大家吧！三、作文指导1・揭示作文内容今天咱们就以金鱼为例，学习写可爱的动物。2•看图片说一说看着这张可爱小金鱼图片，说一说你看到了什么？你想到了什么？2.讲顺序师：大家说的都很好，大家所说的有一部分是外貌特征，有一部分是生活习性，大家自由说时比较乱，所以我们要按照一定的顺序来介绍。一般常用的顺序有从整体到部分、从上到下、从头到尾等方法。怎样按顺序描述小动物呢？2.学例文现在我们一起来看一段小花猫的自我介绍，然后请同学们按照顺序重新来给大

5、家介绍!（开心阅读）师：下面请同学们按照一定的顺序介绍，同桌两人互相介绍一下你眼中的小金鱼是什么样的！生：……5•写生动师：这位同学介绍的很详细，也有了一定的顺序，可是小金鱼说，大家光介绍了它，还是不够生动有趣，那怎么才能让我们的句子生动有趣呢？想一想（用上形容词和比喻句）师：你们看到的小金鱼的眼睛像什么呢？（知识天地）生：像宝石。生：闪闪发光像宝石。师：我家的小金鱼就像（）O生：穿着一件火红的长裙。师：谁能用“像”说一个比喻句呢？四、整理作文通过学例文和句子练习，我们初步知道了应该怎么写小动物。下面我们一起来说一说O1•说外形：外形：颜

6、色、头、眼晴、嘴巴、肚子、鱼鳍、尾巴……（从整体到局部）2•说习性：请同学们自由说一说你知道的小金鱼的生活习性，比如，爱吃什么？怎么睡觉？生长过程等。比如：贪吃、调皮、胆小等。（每个特点都引导学生说，学生说不岀时老师举例。学生会说时，老师提问细节，引导学生说具体、说生动）3•说趣事：说一说你知道的关于小金鱼的有趣的事情。比如：藏起来、嬉戏等。（把学生白由说的有趣事例，老师加工整理成有顺序的、生动的几句话成为一个小片段。）4•作文思路题目：《可爱的小金鱼》《美丽的小金鱼》《我的朋友一一小金鱼》……开头一：开门见山式。例：我家的小金鱼真可爱。

7、开头二：谜语导入式。例：“有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。”猜猜这是什么小动物，它就是可爱的小金鱼。中间内容：写出小金鱼的可爱、有趣。描写小金鱼的外形特点。（要按照一定的顺序）小金鱼的生活习性。小金鱼的有趣的事。结尾：结尾一：发问结尾法。例如：你说它是不是很可爱，你喜欢它吗？结尾二：点题结尾法。例如：小金鱼，我爱你！五、发散思维：小记者行动，同时进行礼貌教育。今天我们以小金鱼为例，学写小动物作文。那么其他小动物是什么样子的？有什么趣事呢？我们可以互相说一说1•师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？老师请一些同学来当小记者，采

8、访一下我们喂过小动物的同学。2•小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物?它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢”。小结：我们的小记者在采访同学