探究影响酶活性条件探究试验报告单

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1、.《探究影响生态系统的条件》探究实验报告单班级:高二(1)班姓名:宋浩宇组别:项目内容问题研讨与反思探究课题(自选)阳光(能量)对生态系统的影响对此课题作出的假设能量在生态系统中是重要的,不可缺少的实验原理金鱼藻通过光合作用制造有机物提供能量本实验选择的实验材料及器具锥形瓶2个、标签、无菌水、河泥、相同的金鱼和金鱼藻、遮光纸变量自变量是否光照因变量金鱼的生存时间检测的方法观察并记录时间长短实验实施阶段实验步骤1.取同样形状、体积的锥形瓶两个,分别标记为1、2号,加等量的水和河泥,放入等量的金鱼和金鱼藻,均用橡胶塞塞紧,然后将1号瓶放在

2、阳光下,2号瓶遮光处理。2.观察并记录瓶中金鱼生存的时间。实验结果2号锥形瓶中金鱼生存的时间比1号锥形瓶中金鱼生存的时间短对实验现象的解释2号瓶无能量输入,不能通过光合作用制造有机物,因此金鱼的生存时间比1号瓶时间短本组得出的实验结论能量在生态系统中是重要的,不可缺少的想进一步探究的课题分解者对生态系统的影响...《探究影响酶活性的条件》探究实验报告单班级:高二(6)班姓名:刘嘉成组别:项目内容问题研讨与反思探究课题(自选)探究温度对淀粉酶活性的影响对此课题作出的假设温度高有利于酶活性增加实验原理酶的活性受温度的影响,适宜温度有利于酶

3、发挥活性不能超过最适温度本实验选择的实验材料及器具材料:质量分数2%的新配置淀粉酶溶液、淀粉溶液、碘液器具:试管、量筒、烧杯、三脚架、酒精灯、石棉网、火柴、试管夹、温度计、滴管变量自变量不同温度控制改变自变量因变量淀粉酶活性大小(蓝色深浅)控制因变量检测的方法加入碘液观察颜色变化待反应完全后加入实验实施阶段实验步骤1.取两支试管编号1、2号,并分别加入2mL淀粉溶液。2.另取两支试管编号甲、乙,分别加入2mL淀粉酶溶液。3.将1号和甲试管放在60度保温5分钟,2号和乙放入100度保温5分钟。4.将1号溶液倒入甲试管中,振荡继续在60度

4、保温10分钟,将2号溶液倒入乙试管中振荡继续在100度保温10分钟。5.将温度冷却至常温后,分别加入2滴碘液,振荡观察颜色变化。将底物与酶分开保温控制无关变量实验结果1号试管蓝色浅2号试管蓝色深注意时间控制对实验现象的解释淀粉酶将淀粉分解,遇到碘液不变蓝酶促反应需要一定时间本组得出的实验结论60度酶活性相对强,100度酶几乎无活性,可能已经失活想进一步探究的课题最适温度是多少,不同的酶最适温度相同吗?...《探究影响酶活性的条件》探究实验报告单班级:10姓名:赵越海组别:1项目内容问题研讨与反思探究课题(自选)探究温度对淀粉酶活性的影

5、响温度如何影响酶的活性对此课题作出的假设在一定范围内,随温度升高酶活性升高,超过最适温度,随温度升高酶活性降低淀粉酶的最适温度是多少实验原理1.温度影响酶活性,影响淀粉分解,滴加碘液,根据是否变蓝及蓝色深浅判断酶的活性变化;2.淀粉能被唾液淀粉酶分解成麦芽糖;可以用过氧化氢酶催化过氧化氢分解的实验来探究吗?本实验选择的实验材料及器具试管,烧杯,量筒,胶头滴管,恒温箱,碘液,淀粉每次做完实验试管要刷洗干净变量自变量温度保证单一变量,无关变量保持一致因变量酶活性用淀粉的量表示酶活性检测的方法滴加碘液,观察颜色变化可以用斐林试剂检测吗?实验

6、实施阶段实验步骤①取9支试管,加入等量的淀粉溶液,分别标号为1,2,3,4,5,6,7,8,9放入相应恒温箱。②取9支试管,加入等量淀粉酶溶液,分别标号为1,2,3,4,5,6,7,8,9放入相应恒温箱。③将对应的淀粉酶溶液加入淀粉溶液中放入相应恒温箱保温一段时间。④保温相同的一段时间后,取出试管,滴加碘液,观察颜色变化。⑤分析实验结果,得出结论实验设计要合理,多做几组求平均值,以减小误差。实验结果1-5号试管滴加碘液后,颜色逐渐变浅,5号最浅,6-9号试管滴加碘液后,颜色逐渐变深。达到预期结果对实验现象的解释1-5号试管随温度升高酶

7、活性升高,所以淀粉含量逐渐变少,5号试管酶活性最高,6-9号试管随温度升高酶活性降低可以在5号试管附近再作几组实验,探究最适PH本组得出的实验结论在一定范围内,随温度升高酶活性升高,超过最适温度,随温度升高酶活性降低想进一步探究的课题探究PH对酶活性的影响...《探究影响酶活性的条件》探究实验报告单班级:高二.十五班姓名:李泊含组别:项目内容问题研讨与反思探究课题(自选)温度对酶活性的影响每种淀粉酶的最适温度是否相同?对此课题作出的假设低温能降低酶活性,高温会使酶失活温度过高或过低会使酶失活实验原理温度影响酶活性,影响淀粉水解,滴加碘

8、液,根据是否变蓝及蓝色深浅判断酶的活性能否用斐林试剂进行鉴定本实验选择的实验材料及器具淀粉,碘液,淀粉酶,试管,烧杯,量筒,胶头滴管,恒温箱等不同的淀粉酶能否影响实验现象变量自变量温度温度间差距因变量酶的活性怎么确定淀粉

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