四年级英语下册 unit 4(24)教案 人教pep

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1、（人教PEP）四年级英语下册教案Unit4It’swarmtoday.课题：Unit4It'sWarm Today第三课时教学年级：Grade4学生分析学生已经会认读单词，但这课时的目标是让学生拼写出单词，因此在课堂上应先检查学生的拼写情况，再着重强调不足之处。教材分析本课时的主要内容：1．掌握单词的准确的拼写。2．句型：It'swarmtoday．Let'splayfootball．3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作。并学唱歌曲“Thunder”。教学目标内容知识目标1．掌握单词jeans,pants,

2、socks,shoes的拼写。2．句型：It'swarmtoday．Let'splayfootball．拓展目标1．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It'srainy．Openupanumbrella．It'swindy．Holdontoyourhat．2．学唱歌曲“Thunder”教学重、难点单词：jeans，pants，socks，shoes,句子：It’swarmtoday. Let'splayfootball的正确使用和拼写。朗读、理解对话。句子的书写。教学策略注重培养学生学习的愿望，鼓励学生

3、参与实践活动。教学过程教学步骤教学设计说明Step1Warm-up　　1.复习上节课Let'stalk中对话。A：It’s…CanIwearmy…? B：Yes，youcan./No,youcan’t.(由师生对话过渡到学生之间对话。)　　2.学生跟唱上节课儿歌。　Step2　PresentationReadandwrite老师拿出足球的图片问学生T：Whatisit？Ss：It’saball.T：Yes，it'safootball.领读单词：football。　　教师做踢足球的动作说：It’swarmtod

4、ay.Let’splayfootball. 引导学生说:：OK！Let’splayfootball.　　教师带读句子，It'swarmtoday.Let’splayfootball.　　请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。　　　2.教师：It’swarmtoday.ZoomandJohnnywanttoplayfootball.ButZoomcan’tfindhisshoes. 　　Let’sseewherehisshoesare.　　播放VCD[ReadandWrite]，让学生观看。　　T：Wh

5、ereareZoom'sshoes？利用插图引导学生答出TheyareonJohnny'sfeet！老师带读该句子。　　3.提问：Whatcanyouseeinthepicture？　Ss:jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。　　让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。　　4.播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调,学生两人一组读对话。　　Let’ssing　　教师播放课件[Let'ssing]部分，学生欣赏。　　教师讲解歌词大

6、意。　　带领全班学生边做动作边跟唱。Step3PracticeGame1拼图游戏：　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。Game2拍单词的游戏：教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学

7、为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。　Step4Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?Step5:Homework(1)书写jeans/pants/socks/shoes和句子It'swarmtoday/Let'splayfootball（2）书写一份自己的冷暖天衣物清单。板书设计Unit4It'sWarm TodajeanspantssocksshoesIt’swarmtodayLet’splayfootball在四线三格中书写教后反思