四年级英语下册 unit 4(23)教案 人教pep

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1、（人教PEP）四年级英语下册教案Unit4It’swarmtoday.课题：Unit4It'sWarm Today第二课时教学年级：Grade4学生分析学生对这课时的单词已经熟悉，句型对学生来说也不陌生，能够读对话对学生来说不难，教师可以先模仿对话内容，后让学生演练。教材分析本课时的主要内容是：1.句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.2.巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。教学目标内容知识目标1．能听懂、会说“CanIwearmy...?”并能在适当情景中运用。2．在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词c

2、old,warm,cool,hot。3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It誻arm．Takeoffyourjacket．拓展目标了解华氏与摄氏的区别。教学重、难点句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.词汇：wear can can’tCanIwearmy…?问答中的人称转换。教学策略让学生懂得基本的生活常识，培养学生在日常生活中的交际能力，学会提问。教学过程教学步骤教学设计说明　Steps1Warm-upa.教师播放第三单元的歌曲“Myclothes”，让学生一齐跟唱。b.看图片复习上单元时学过的关于衣服的单词。 S

3、teps2PresentationⅠLet'stalk教师根据当时情况说：It’shot/warm.CanIwearmy shirt(sweater,skirt,dress…)?引导学生回答：Yes，youcan.或No,youcan't.并进行板书。老师做相应的动作，待学生理解句子意思后，带读句子，并让同桌之间练习该句子。老师做出穿衣的动作并强调wear，让学生跟读，并引导学生说出意思。教师说：Mikehasanewshirt.Helikesitverymuch.Canhewearit?播放Let'stalk部分教学录像，学生观看。教师看图依次提问：T:CanMi

4、kewearhisnewshirt？Ss：No.           T: Why？             Ss  ：It’scold. T: Isitcold?     Ss    ：No,it’swarm.            T:CanMikewearhisnewshirt?Ss：Yes.           T: CanMikewearhisT-shirt?  Ss：Yes.学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。Practice：1.学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。2.根据所给

5、情境两人一组编对话。假如星期六你要和同学去旅游，要和妈妈商量要穿什么衣服A：It’s… CanIwearmy…?B：Yes，youcan./ No,youcan’t.学生分组汇报表演，教师进行适当评价。Steps3Practice1.教师把下列单词卡片摆在黑板上：shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants听教师口令：Putonthe……!Takeoff the……!做出相应的动作。每小组派代表竞赛。听到Puton the……!的指令迅速跑到相应的单词卡前；听到Takeoff the…

6、…!的指令后立刻回原位并取回所听到的单词。动作快的为赢家。Let’schant播放Let'schant部分相关课件。让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。每组之间比赛，看那一组的同学读的最好而且动作整齐。Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?Step5:Homework做本单元ALet'stalk部分的活动手册配套练习。抄写这课的对话。板书设计Unit 4  It’s Warm TodayCanIwearmy……Yes,youcan.   No,youcan’t.教后反思