二年级英语下册 2b unit7 can i… (2)教案 苏教牛津版

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1、Unit7CanIhelpyou?第二课时l教学目标：1、能听懂并会用canIhelpyou?向顾客打招呼，并会用I`dlike….作回答。2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。2、会说歌谣Zip,zip,zip.教学重点难点：1、能听懂并会用canIhelpyou?向顾客打招呼，并会用I`dlike….作回答。2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌

2、互读A部分课外：听、读A部分至熟练l主要板书计划Unit7CanIhelpyou?——CanIhelpyou?——I`dlikeajacket.adressashirtablouse教学过程：A.Freetalk:1、(教师可以利用图片或学生身上的衣服进行交流)T:Lookat***`sclothes,doyouknowwhat`sthis?S:It`sajacket./…….……2、让学生自己介绍自己的衣服。(示范)Lookatmyshirt.it`sred.……B.Learntosay示情境图

3、，让学生了解图里的人物，以及他们在做什么事？1）放录音学生听后，让学生根据图意，猜猜里面的对话会是什么内容？帮助理解句子的意思。2)教学句子：canIhelpyou?I`dlike….3)让学生分角色朗读课文。C.Practice1）组织学生开展“超级模仿秀”活动，模仿课文中的情境进行交流活动。给学生一些时间充分准备后，指名几组进行表演，并进行评比。2）组织学生进行“招聘营业员”活动，教师在教室前布置一个小商店，（放置一些文具、食品或衣服等其他物品），让学生轮流上前进行面试考核。T:CanIhel

4、pyou?S1:I`dlike….S1:CanIhelpyou?S2:I`dlike….S2:CanIhelpyou?……教师对表现出色的学生进行鼓励。D:Sayarhyme组织学生开展说歌谣比赛。E.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学后记对课文情境模仿以及演练，成了英语课教学中一个很好的手段，可以让学生调节学习气氛，还可以让学生在放松的状态下学习巩固，又能让很多学生参与进来，达到锻炼的目的。所以这样

5、的设计环节可以说成了英语教学中必不可少的一笔了。教学随笔