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《七年级英语上册unit7howmucharethesesocks第1课时教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7Howmucharethesesocks章节（课题）名称Unit7Howmucharethesesocks?学时7-1总课时59三维目标知识技能掌握本课书的重点词汇、语言结构过程方法学会谈论衣服的名称，颜色和价格。情感态度与价值观通过创设人文情景，学生亲自感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习，合作学习，善于学习的习惯，并让他们在实践活动中体验成功。学生特征分析初一学生有着学习英语的浓厚兴趣和愿望，乐于参与多种调查、采访、表演等实践活动。到学期后段，学生已具备了一定的英语基础，
2、并在unit5Doyouhaveasoccerball?和unit6Doyoulikebananas?中进行过有关调查活动、设计过野炊菜单、外出活动安排表；有过寻宝、建立俱乐部、给父母准备生日礼物等英语实践活动的体验。大部分学生有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能积极和他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。有不少学生表达较艰难，因此，在位置安排上，应把他们平均分配到各组，让好的学生带动他们学习，设计任务时应易到难、难易适中，教师在活动过程中经常跟他们交流，给予帮助和鼓励。项目内容解决措施教学重点1.词汇：
3、pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-312.句型:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.演示讲解、情景操练、反复使用语法重点：使用how教学难点much引导的问句及回答。利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各
4、自对服装的喜好教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step1Warmingup1、SinganEnglishsong.2、Greetings.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday,yellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday.①Black②White③Red④Green⑤BlueStep2Presentationpresentthenewclothingwords.T:Boysandgirls,IthoughtLin
5、gShuiisveryhot.Buttodayitiscold,yousee,Iamjustinablousenow.Ifeelsocold.WhatshouldIdo?Oh,Imustgototheshoptobuysomeclothes.T：Oh!Itisasweater.Readafterme‘‘sweater”.LeadSstoansweranddotheactioninacorrectway.教师布置任务：WhatamIgoingtobuy?Canyouguess?学生回答：毛衣∕裤子。（逐渐展示毛衣的完整
6、图片）通过Singasongofcolor引入新课，使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。让学生更加对新课的学习产生兴趣Ss:‘‘Sweater”.(Thenshowanotherpicturewithaboyandawomancometotheclothesshop,Whataretheygoingtobuy?Canyouguess?)T:(Pointingtotheboy)WhatisLiLeigoingtobuy?Ss:裤子、短裤、短袜和鞋子
7、。T：Excellent!Heisgoingtobuypants,shorts,socksandshoes.Readafterme‘‘pants,shorts,socksandshoes”.Ss:‘‘Pants,Shorts,SocksandShoes”.T:(Pointingtothewoman)WhatabouthisChineseteacherMissLi?Ss:SheisgoingtobuyasweaterandaT—shirt.T:Itisverycleverofyoutosayso!Step3practi
8、ceandpresent“Howmuchis／are…?Itis／Theyare…”。1、教师先通过多媒体呈现短裤、男衬衣、毛衣等图片，鼓励学生说出相应物品的名称，由复习衣物名称导入Howmuchis／are……?Itis／Theyare等句型。教师教读几遍后，快速在裤子、短袜、鞋等服装上挂上价签，反复让学生练习Howmuchis…?Itis…
