实数导学案(2)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。实数导学案(2)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　课题：6.2　　实数（2）　　学习目标：　　.理解实数与数轴上点之间的一一对应关系　　2.了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义　　3.了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。　　3、会比较简单的实数大小　　学习重点：1、了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义　　2、了解有理数的运算法则、运

2、算律在实数范围内仍然适用。　　学习难点：实数的运算、实数大小的比较　　一、学前准备　　.实数-1.732，，，0.…，中，无理数的个数有（　　）.　　A.2个　　B.3个　　c.4个团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D.5个　　2.已知0＜x＜1，那么在x，，，x2中

3、最大的是　　（　　）　　A．x　　B．　　c．　　D．x2　　3.若a+b=0，则a与b_______________________。　　4.若︱x︱=a则x=_____________。　　5.若a是任意一个实数，数a的相反数是_____。例如的相反数是　　。　　6.分别写出，的相反数　　。　　7.的绝对值是　　，的倒数是　　。　　8.化简=　　。　　二、探究活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

4、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、想一想：通过刚才的练习，与有理数比较，你能总结出在实数范围内，一个实数的相反数、倒数、绝对值意义有改变吗？　　结论：　　　　　　2、例题分析　　例1、求下列各数的相反数、绝对值：　　2.5，　　－，　　，　　0，　　，　　，　　－2，　　，　　π－3　　　　例2、的相反数是　　；绝对值是　　．　　3、计算：（1）（+）—　　（2）+团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

5、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　（3）—　　（4）︱—︱+　　〖结论〗实数和有理数一样，可以进行加减乘除、乘方运算，有理数的运算法则、运算律在实数范围内同样使用　　【课堂自测】　　.试估计比较的大小，其中最小的一个数是　　　　。　　2.试估计下列各组数的大小：（1）　　-1.4　　　　（2）-л　　-

6、3.14159　　3.比较　的大小　　4.若

7、x－

8、＋（y＋）2＝0，则（x·y）XX＝　　．　　5.计算：（1）（+2）　　（2）（+）　　　　（3）　　三、自我测试　　.计算：=　　；=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　Ａ．5　　Ｂ．3　　Ｃ．3　　Ｄ．　　

9、3.估算+2的值是在…………………………………………………（　　）　　　A.5和6之间　　B．6和7之间　　c．7和8之间　　D．8和9之间　　4.利用计算器验证下列计算中正确的是……………………………（　　）　　　A.　　B.　　c.　　D.　　5.第一个正方形的边长是3cm，第二个正方形的面积是它面积的5倍，则第二个正方形的边长为　　　（精确到0.1cm）.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

10、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6．利用计算器计算=　　.（结果精确到0.01）.　　7．已知数轴上两点A、B到原点的距离分别是和2，则AB=　　.　　8．计算:.　　　　四、应用与拓展　　．已知:，求：的平方根　　2．不用计算器，比较下列大小：　　（1）　　（2）　　五、教学反思：课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽