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时间:2018-10-21
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谈谈我在高中政治课教学中的体会在高中政治课教学中,随着高考科目的改革,考试的内容在向“广”“宽”“综”发展,对高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的在于要学会如何学习、如何运用知识,这对中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。下面笔者结合学习实际,就中学政治课的学习谈一些认识和体会。 一、“三自一导”,学会创新 “三自一导”即通过学生的“自读书、自质疑、自求索”并在教师的指导下学会学习,在学习中学会创新的一种教学方法。“三自一导”,读书是基础,自读书是培养学生自学能力的重要途径;“三自一”导重在“质疑”,要让学生在“质疑”中学习创新。自求索,是在自学、设疑的基础上求得“疑问”“目标”问题的解决,培养学生分析问题和解决问题的能力。对于书本知识,让学生用多种疑问句式质疑,可以培养学生的创造能力。这样可以开发学生的智力,启迪学生的思维,培养学生的创新能力。允许学生超越课本知识充分发挥自己的想象答题,可以补充书本知识的答案,可以得出与书本知识不同的结论,允许学生“打破砂锅问到底”,这将有助于对学生创新精神的培养。 二、高中政治具有学科化的特点 高一、高二、高三,每一年级的政治学科都会相对增加一些难度,但如果肯下工夫,且方法得当的话,逐渐也会觉得一样好学。首先是要处理好两种的关系,一种指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握;一种指要能够联系实际,进行活学活用,这就要求我们走出教材课堂的小圈子,尽一切可能地将所学原理和现实生活相联系,其实经济学、哲学就在现实生活中,你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济,而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题,我们在X上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题,所以关键还是要做个有心人,充满兴趣,主动感知政治,研究政治,而不是被动地背政治。相信知识获得的同时,乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重对能力的培养,但又作为高考的一个课目,因此我们在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄。 三、要提高学生的阅读速度 现在要求同学们“一目十行”实在太难了。但是我今天一行,明天两行,这样,就可以提高我们的阅读效率了,特别在高三的学习中,此能力会立大功的。我希望同学们要学会做笔记。不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手。结合实际来看,在日常的作业和考试中,论述题往往是同学们回答的难点。 四、要审清题目,包括审清材料和问题设置的角度,对不同题型有不同的要求 利用文字表述的题型,在认真、仔细、全面地阅读所给材料的基础上,对材料要进行归纳和思考,要审出材料的中心思想或主旨,提取出有效的信息,并注意几个材料之间的内在联系,对运用表格、图形(包括漫画)表述的题型,首先一定要全面地把握所给信息,包括阅读表格的标题、表格内的内容、下面所给的注解,都包含有效信息;其次,对所给信息要进行比较,包括横向和纵向的比较,审清题目设问的角度也非常关键,尤其是以前见过的熟悉材料、熟悉情境,更要特别加以注意。题目是从哪个角度考查的,审好题是答好题的关键,对有些类型题来说,审题非常重要。因为某些考题答案的要点,就隐藏在材料的表述中,如果能够认真阅读材料,体会其中的含义,就可能获取答案的基本要点;再次,在审题的基础上要进行思考,也就是说要圈定一个范围,从现象上看考的是哪一个或者哪几个重、热点问题,然后透过现象看本质,看考的知识是哪一个或哪几个;最后,思考清楚是从哪个角度考的,填写答案的时候要注意以下几点:第一要全面,第二要有重点,第三要具体化,第四要灵活有创新,第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语,条理清楚,逻辑严密地予以表述。 五、政治开放性试题采取的措施 可以说是最容易得分又最容易失分的部分,这里笼统地说,我们在面对这种试题时,如果从一个问题出发,可以组织答案的思路是是什么、为什么、怎么样;如果从学科的角度出发,可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看;如果从材料涉及的角度出发,可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人,当然还可以有其他的组织答案的思路,包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等。 总而言之,要学好高中政治,要想达到不断进步的目的,必须从我们自身的认识实际出发,解决好自身存在的疑点、难点问题,在学习中用辨证的观点看问题,坚定学习政治的立场和正确方向,提高学习能力,做到知、行统一,实践中见成效。要以马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论为指导,更好地认识客观世界和改造客观世界,提高自己的精神境界。树立科学的世界观、人生观和价值观;正确理解党的路线、方针、政策;注意在观察和分析社会问题时,得出正确的结论;在分析人生的重大问题的,知道自己在人生正确道路上该如何前进。 (单位河北省邯郸市磁县第一中学)
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