unit 2 where are my shoes--lesson 13

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1、Unit2Wherearemyshoes?-Lesson12【课题】Unit2Wherearemyshoes?Lesson12(Revision)　　【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用　　【难点】了解元音字母e及字母组合ea,ee,辅音字母c及字母组合ch,ck在单词中的读音规则。　　【教学过程】　　一热身/复习(Warm-up/Revision)　　1、全班齐唱英文歌曲TwoLittleBlackBirds．　　2、教师播放Lesson6到Lesson11的视频演示，带领学生一起回顾本单元的会话内容。为学生理清本单元所学的主要内容。　　3、复习本单元的单

2、词：教师可借助图片、模型、玩具或简笔画问WhatistheEnglishforthis?学生回答来复习所学单词。　　4、Pairwork:学生两人一组用相互问答的形式或相互练习听写单词、句型的形式复习所学的句型、数词等　　5、利用头饰，学生三人一组分角色表演第10课和第11课的会话TheRoosterandtheFox．一人扮讲述者，一个扮演Fox，一个扮演Rooster。教师挑出几组学生到讲台前面表演。教师应适时纠正学生在语音语调中的错误,并及时表扬或奖励表演好的小组。　　二、复习巩固“复习要点2”(Checkpoint2)　　1．Questionforms疑

3、问形式　　用AmI/Areyou…？Ishe/she/it…？Isthis/that/it…？Arethese/those/they…？等疑问形式做问答练习，可以教师问学生答，也可以学生问学生答。问答练习参考如下：　　AmI…？　　AmIateacher？　　　AmIastudent？　　AmIyoung？　　AmIold?　　AmItall？　　AmIshort？　　Areyou…?　　Areyouateacher？　Areyouastudent？　　Areyouten？　　AreyouNumberTwelve？　　AreyouinRowTwo？　Areyou

4、aboy/girl？　　Ishe／She／it…？　　Isheateacher？Issheastudent？　　Ishetwelve？Issheathome？　　Isheintheclassroom？Isheinthepark？　　Ishamap？Isitourflag？　　Isityourpencil–box？Isitnew？　　Arethese／those／they…？　　Aretheseyourbooks？ArethoseTom’spencils？　　Aretheynew？　　Arethesepigs？Arethesedogs？　　2．Questionwo

5、rds疑问词　　用以下疑问词what，how，where，Who提问。可以采用GroupWork的形式，每4人为一小组，轮流提问，轮流回答，每人至少用不同的疑问词连续提问三个问题。　　A：What’sthat？　　B：It’sablackboard．　　A：Whereisit？　　C：It’sonthewall．　　A：Who’sthatboy？　　D：He’s（ZhangLin）．　　教师应启发学生充分利用学习用品和实物，练习带有疑问词的疑问句，达到熟练掌握的程度并能灵活运用。　　3．Usefulexpressions有用的词语教师创造几个会话情景，让学生恰当

6、地使用本单元所学的有用词语如：Excuseme．That’sallright．　　Situationl　　A．拿着一张图片，图片上有一只猴子。A问　　B：猴子这个词用英语怎么说？B告诉了他。　　A：Excuseme．What’stinsinEnglish？　　（手指猴子）　　B：Monkey．It’samonkey．　　A：Thankyouverymuch．　　B：That’sallright．　　Situation2　　A不小心碰掉了B的书。A向B表示歉意：　　A：Sorry！　　B：That’sallright．　　教师启发学生创造情景，练习

7、本单元所学习的有用词语。　　4．学习本课会话，方法同前。　　三、语音练习(Soundtraining)　　本课语音练习部分总结元音字母e在单词中的读音规则，即在开音节中读［i：］，在团音节内读［e］，字母组合ea在一些单词中读［i：］，在一些单词中读［e］，字母组合ee在单词中读［i：］以及辅音字母c，字母组合ch和ck在单词中的读音规则，