unit 2 where are my shoes--lesson 10

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1、Unit2Wherearemyshoes?-Lesson9【课题】LESSONNINE　　【重点】语言项目Excuseme.　　词汇theirexcuseme　　理解Thisway,please.　　【难点】发音Theiruniformsaresonice!　　Gostraightonandturnright.　　【过程】　　一、热身/复习（Warm-up/Revision）　　1．师生互致问候　　Hello,everyone.　　Howareyoutoday?　　2．学生表演第8课课文对话　　找一至两组学生到教室前面表演课文对话　　3．问答练习　　教师出示第8课Let’spra

2、ctise的图片，随机安排2个学生一组或由学生自己选择伙伴根据图片进行问答　　4．师生一起唱一首英文歌曲:Whoiswearingyellowtoday?　　每唱到一种颜色，穿该种颜色衣服的学生就站起来　　二、介绍新语言项目及教学方法(Presentation)　　1．介绍课文第一部分内容　　（1）教师拿出一件本校的校服，对全班学生说：Look!Theyaretheuniformsofourschool.Canyouseesomethingabouttheuniforms.学生随意说出有关于校服的句子，教师鼓励学生说不同的句子。一两分钟后，教师打断学生的发言:Excuseme.W

3、hataretheseinEnglish?请会说uniform一词的学生大声说出答案。教师这时带读并板书uniform。教师问学生：Istheuniformnice?学生一起回答就可以了。随意问一没有穿校服的学生：Excuseme.Whereareyouruniforms?　　（2）教师转移学生的注意力：Ouruniformsarenice.Look.Theyaren’touruniforms.TheyarefromYucaiSchool.Andthisisthecapofthatschool.Whatdoyouthinkaboutthem?学生发表自己的看法。教师发表自己的看法

4、：Theyarenice.Iliketheircolours.Doyouliketheircolours?(全班学生一起回答)板书词汇their，并对此稍加解释：Theyaremybooks.Theyarenotmybooks.Theyaretheirbooks.（教师做动作帮助学生理解）带读两遍，强调口形和出舌音。补充：Theircapsarenice,too.　　2．接触新语言项目　　（1）教师呈现第二幅主题图（将Funtime中的图片与主题图组合），学生就近组成学习小组，根据画面为人物设计对话，或对画面进行语言描述。如果有学生设计的对话与课本原文基本一致，随即让学生看配套课

5、文对话第二部分的录像片。　　（2）全班学生一起看录像片。熟悉对话内容。教师提出一个问题：Wheredoeshewanttogo?学生通过刚才看录像中的对话，说出答案：toilet.　　（3）教师再提出问题：Howtogettothetoilet?给学生放配套课文录音，学生听录音找答案。Gostraightonandturnright.教师多放几遍录音，附加动作帮助学生理解，还可以把turnleft的概念给学生，和学生做几次gostraighton,turnright,turnleft,Thisway,please.的动作。　　（4）听课文录音依次重复句子。在重复Excuseme.

6、Where’sthetoilet,please?时，多请几组学生读，并找个别学生多读几遍。　　3．认读课文　　（1）学生打开课本，给两至三分钟时间自读课文。　　（2）再听课文录音，解决发音上的困难。如学生还有问题，教师予以帮助。　　（3）全班学生齐读课文一遍，教师带读学生不熟练或出错的句子。　　三、新语言功能项目操练及操练方法(PractiseandActout)　　1．小组对话表演　　　自由结合小组，将课文对话进行生活化的表演。　　2．Let’spractise　　（1）听示范录音一遍Excuseme.WhataretheseinEnglish?学生跟着录音说句子。　　（2）学

7、生看图两人一组做问