unit 2 where are my shoes-

《unit 2 where are my shoes-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit2Wherearemyshoes?　　Lesson7教案示例　　【课题】LESSONSEVEN　　【重点】句型Wherearethey?They’re…　　词汇kiteunder　　【难点】发音Let’splayhideandseek.　　Turnaroundandcount.　　名词复数的发音catskites　　【过程】　　一、Warm-up/Revision　　1Tonguetwister[配套教材三册Lesson28]　　听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性　　2Guessinggame　　教师在课前将自己的

2、书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里），学生说完绕口令后立刻问：Whereismybag?示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问：Whereismy…?并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。　　二、Presentation　　1Lead-in　　教师边说Whereismy…?（最后寻找的学具），边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：Thechalksaretooshorttowrite.Wherear

3、ethelongchalks?Wherearethey?经过学生帮助后，教师用找到的粉笔在黑板上板书：Wherearethey?They’reintheteacher’sdesk.　　2Let’spractise[配套录音]　　（1）将Let’spractise部分的图片打散放在讲台上。　　（2）根据录音内容，请学生将图片与图片间的位置摆好。　　（3）听录音说句子，每组句子找3~4对学生重复　　（4）教师调整图片位置，学生重组句子　　Example:Wherearethecats?They’reonthetable.　　3Learn

4、tosay　　（1）Watchandanswer　　教师播放录像，提问：Whataretheydoing?　　Whataretheylookingfor?　　Wherearethepencils?　　可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。　　KEYS:They’replaying.　　　They’relookingforthepencils.　　　They’reinTom’sbook.　　（2）师生合作展现课文对话场景　　　教师请几名基础较好的学生与自己配合完成　　（3）利用对话跟读课件让学生一句一句跟读，教师做hide和see

5、k的动作帮助学生理解其词义。　　4Actout.　　三、趣味操练　　1Hideandseek　　（1）3~4个学生组成一个小组，做Hideandseek游戏　　（2）小组表演　　（3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hideandseek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西　　2Makeapicture　　（1）教师将事先复印好的房间图和书、鞋、球、照片、衬衫等等图片发给每组一套　　（2）教师提出任务：Makeabeautifulandcleanroom　　　T:Putthesethingsin

6、theroom.Makeabeautifulandcleanroom.　　　小组共同设计完成　　（3）展示作品：找两组学生展示作品，并根据其他同学的提问对设计进行解释。如：Wherearethebooks?They’reonthedesk.　　（4）全班共同设计一件作品（教师提供可展示的大号教具）　　S1:Wherearetheshoes?　　S2:They’reunderthebed.(贴在相应的位置上)