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时间:2018-08-31
《初中音乐课堂学生问题行为应对策略研究--以平阴县初中学校为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、单位代码10445^^2014501166分类号G643.8学习方式在职攻读硕士学位论文(专业学位)论文题目初中音乐课堂学生问题行为应对策略研穷—以平阴县初中学校为例专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学(音乐)申请人姓名邵长翠指导教师唐宁教授论文提交时间2018年6月6日单位代码10445学号2014501166分类号G643.8研究生类别在职教硕硕士学位论文(教育硕士)初中音乐课堂学生问题行为应对策略研究以平阴县初中学校
2、为例学科专业名称:学科教学(音乐)申请人姓名:邵长翠指导教师:唐宁教授论文提交时间:2018年6月6日目录摘要...............................................................................................................................1Abstract............................................................
3、.............................................................3引言...............................................................................................................................5一、选题目的和意义..................................................
4、................................5二、国内研究现状......................................................................................6三、本研究的思路与方法..........................................................................9第一章课堂问题行为的基本理论.......................
5、....................................................11第一节相关概念的界定...................................................................................11一、问题行为............................................................................................11二、
6、课堂问题行为....................................................................................12三、音乐课堂问题行为............................................................................12第二节课堂问题行为的类型...........................................................
7、................13一、国外学者的分类................................................................................13二、国内学者的分类................................................................................14第二章平阴县初中音乐课堂问题行为现状.................................
8、..........................17第一节初中音乐课堂问题行为调查背景.......................................................17一、学校学情分析....................................................................................17二、学生心理分析.......................................
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