初中音乐课堂导入策略研究——以人教版七年级为例

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3、．产．．；指导教师、繁＼：王东雪副教授；巧冷、巧．．＇节參游．養替—’‘＇＇＇—ｒ又－二五．０六月．年爲沪掉扣巧巧＼户女轉讀＇一■．．＇一．．＾一、：．。万＇己、，．请山；，＂…一譚－腺巧茲寫苗感裳谭替靖碟．－；轉漆Ｖ若ｆ岳蘇一：媒嘴嫉歲碱魄ARESEARCHONTHESTRATEGIESOFLEAD-INMUSICCLASS—ACASSSTUDYOFPEOPLE’SEDUCATIONPRESSINGRADESEVENADissertationSubmittedtotheGrad

4、uateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiuJiahuiSupervisor:Prof.WangDongxueDate:May2015独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写的研巧成一果，也不包含为获得河南

5、师范大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。？’寺、：＞象作者签名｜秦曰期：八关于论文使用授权的说明、本人完全了解河商师范大学有关保留使用学位论文的规定，即：有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘。本人授权河南师，允许论文被查阅和借阅、范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）－

6、巧者签名了１带円航７為－Ｘ：导师签名；令摘要2011年，新《义务教育音乐课程标准》的颁布使更多的学者和一线教师更新原有的音乐教育教学思想，以期提高课堂效率。“万物贵乎始”，导入作为课堂教学的初始环节，虽然所占时间较短且有限，却是教学策略中不可或缺的关键一步。教师若能运用合理的导入策略激发学生的学习积极性，无疑会为本课后续的教学环节打下良好基础，取得事半功倍的良好效果。音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，初中音乐是其中的第三个必要阶段,作为基础教育学科之一，它也必将遵循普遍的教学规律，需要

7、被精心设计并具体实施。需要强调的是，作为一门艺术学科，音乐学科有着自身无可取代的特殊性，这就要求教师有明确的教学理念，综合考虑各方面因素制定导入策略。本文主要立足于初中音乐课堂教学，以所执教过的七年级音乐课堂为例，在绪论中首先就问题的提出做出说明，由此确立论文的研究价值。根据对目前的国内外研究现状的系统梳理，确立论文的重点、难点以及创新点，进而选取恰当的研究方法展开研究。在第一章中，笔者对“策略”、“教学策略”、“课堂导入策略”等相关具体概念进行阐释，先“知其然”；随后深入挖掘，以中国古往今之的教育思想、先行组

8、织者策略、建构主义学习理论、“支架——渐隐”策略四大理论依据来“知其所以然”；第二章，根据笔者的亲身教学和观摩经历，列举具体的课例深入分析，归纳出目前音乐课堂导入中存在的两大问题——思辨主义，忽视音乐学科特殊性与绝对形式主义，过分强调音乐本体；既然出现了问题，就要寻找原因，找出注意事项，那在第三章，笔者主要从学习内容、学习情况以及音乐教学资源三大方面，七小方面进行分析，为制定合理的导入