（天津）高职高专：物流管理专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校物流管理专业建设方案2011年10月目录一、建设基础3（一）专业现状3（二）需求分析7（三）思考10二、建设目标11（一）总体目标11（二）具体目标11三、建设内容13（一）机制体制建设13（二）创新人才培养模式17（三）课程建设与资源建设25（四）教学团队建设22（五）校内外实训基地建设、提升、改造20（六）提升专业社会服务能力29四、建设进度与资金预算30（一）建设进度与预期绩效30（二）建设经费来源及预算35五、预期效果38六、专业建设保障措施38附件1：天津滨海职业学院“中央财政支持高等职业学校提升

2、专业服务能力”建设项目实施管理办法41附件2：天津滨海职业学院“中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力”建设专项资金实施细则45物流管理专业建设方案项目负责人：金戈、马连旭（企业）项目组成员：王爽、刘永新、金鑫、陆清华、李彬、翟玲、鲁艳萍、马文祥、田青艳、李虹、陈彧、杜宝荣（行业）、刘明田（企业）、赵富胜（企业）、杨旭（企业）、王震（企业）、刘树强（企业）建设方案内容：一、建设基础（一）专业现状1．专业沿革天津滨海职业学院1999年成为全国首批高职试点校，当年开办的国际商务专业下设国际贸易方向和国际物流管理方向，该专业2001年

3、通过国家教育部专家组的鉴定，成为国家级改革试点专业。2001年，物流管理专业单独设置，面向全国招生。经过10年的建设和发展已培养毕业生2000多人。学院“十一五”发展规划将物流管理专业确定为重点建设专业；学院“十二五”发展规划将该专业确定为品牌建设专业。2．服务范围（1）专业定位：物流管理专业主要服务于滨海新区作为国家“北方国际物流中心和国际航运中心”的战略定位，致力于培养和塑造面向企业一线需要，突出培养学生物流活动的操作运作能力、物流业务的资源信息协调整合能力、物流企业的管理能力，并具有可持续发展能力的高端技能型与管理型相复合的

4、优秀人才。（2）就业方向：面向物流行业，服务滨海新区，适应生产企业物流部门、口岸物流服务单位、流通企业、综合物流企业、物流园区、国际物流企业操作与管理岗位及相关岗位群需要。3．招生就业物流管理专业近年来招生稳定、就业率和就业对口率高，成为企业欢迎、考生和家长喜欢的热门专业。物流管理专业近三年来的招生与就业状况如表1所示：-37-表1近三年招生就业情况表年份招生人数毕业人数初次就业率就业对口率订单培养数201115314693%86%112201016121192%81%46200914231492%75%204．办学特点（1）机制

5、：引领专业建设2001年，在物流管理专业开办初始，就确立了“主动适应、适度超前，专业与劳动力市场发展互动”的办学思路。在“互动”机制上下功夫。目前，互动机制成就显现。第一，与产业互动：服务滨海新区建设国际物流中心这一目标，围绕滨海新区“一核双港”、“九大功能区”、“八大产业支柱”的产业发展布局，以及新型产业集群发展对物流、商流、信息流、资金流的客观需求，确立了专业方向，即以国际物流为载体，以口岸物流、企业物流、物流服务的流程运作与管理为内容培养高端技能型人才。2010年成立了由政府、行业、企业、学校共同参与的“滨海新区物流职业教育

6、联盟”，为专业的发展提供信息引导、政策支持和资源支撑；第二，与行业互动：深入研究和贯彻《物流业调整与振兴计划》，与中国采购与物流联合会、中国货代协会、中国劳动职业技能鉴定部门合作，在专业建设中贯彻行业标准，融入培训与考评体系、职业资格证书体系。紧紧依托行业背景，跟随行业发展方向；第三，与企业互动。将企业需求作为人才培养目标、将企业生产经营过程与教学过程融合、将企业作为校外实训基地、将企业专家作为专业建设指导委员会成员、聘请企业人员为专业教师、与企业开展订单培养、建立冠名班制度。2009年，与中国远洋物流有限公司、中远网络物流信息科

7、技有限公司、中国远洋天津物流有限公司等单位合作建设产学研基地。基地由中国物流学会授牌。并与苏宁电器、顶益食品、港强物流等企业开展订单培养。深化与企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”机制。第四，与职业岗位（群）互动，将岗位能力要求作为课程标准、技能标准、竞赛标准和考核标准。在物流管理专业建设经验基础上总结提炼的“柔性契合，动态优化”教学模式，这一“十一五”教育科学规划研究课题成果被评为天津市第六届教学成果二等奖。在建立和完善“互动”机制的基础上，开展了人才培养模式和教学模式的改革，以“物流管理专业柔性2+1人才培养模式”改

8、革为抓手，打造“一条主线；双元互动；三方协同；形式多元”的校企合作，工学结合的人才培养模式。-37-“一条主线”：即以服务为主线。服务于用人单位的人才需求；服务于毕业生的可持续发展。“双元互动”：即育人单位与用人单位之间的互动。“三方协同”：即育人