从2010年高考题看化学高考复习tdy

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1、新课标新课程新教材新高考-------2011年高考化学试题命题趋势与高考复习北京市第十二中学田玉凤化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。一、明确高中化学知识1、2、31.研究对象----物质-----组成与结构、性质与用途、制法、储存等金属单质及其化合物（Na、Al、Fe、Cu等）无机物物质非金属单质及其化合物（H、C、N、O、Si、S、Cl等）烃（甲烷、乙烯、苯）有机物烃的衍生物（氯乙烯、乙醇、乙酸）糖类、油

2、脂、蛋白质以及常见高分子材料工业生产（从矿石中或海水中提取、石油和煤化工、工业合成等）物质的获取：实验室制法（O2、NH3、乙烯、乙炔、乙酸乙酯等）2.研究内容-----物质的变化-------化学反应离子反应分类与特征氧化还原反应热能化学反应反应与能量电能反应的方向、速率、限度（化学平衡）一般的化学反应平衡（逆、等、动、定、同、变）K影响因素化学平衡电离平衡Ka、Kb或Kw溶液中的离子平衡盐的水解平衡Kh难溶电解质的溶解平衡Ksp3.研究方法--------实验-------基本操作和实验设计常用仪器的主要用途和使用方法基本操作物质的检验、分离和提

3、纯（过滤、蒸馏、萃取---分液等）化学实验物质的制取（制取、净化、收集等）物质的制取实验方案设计实验设计物质的组成与性质实验方案设计物质的纯度测定实验方案设计物质的量------定义新的计量关系新课程高考考试分为必考和选考两部分。必考为必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理” 的内容；选考为选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础” 的内容，考生从三个选考模块中任意选考一个模块的内容。总分100分、必考内容85分、选考内容15分。15【题型例题1】下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是　　　　A．H2SO4、NaO

4、H——腐蚀品　　　B．CH4、C2H4——易燃液体　　　　C．CaC2、Na——遇湿易燃物品　　D．KMnO4、K2Cr2O7——氧化剂【命题意图】本题考查物质的性质和用途的关系。本题要求学生找出与常用危险化学品的类别不对应的是一组物质，但这些物质都是中学化学学习中常见的物质，学生能够根据这些物质的性质准确的判断分类是否正确。【解题思路】浓H2SO4和浓NaOH溶液都具有很强的腐蚀性；CH4、C2H4都是易燃的气体；CaC2遇水生成乙炔，同时放出大量热；Na遇水生成氢气，同时放出大量热都是遇湿易燃物品；KMnO4、K2Cr2O7中核心元素的化合价都是

5、最高正价，是常见的强氧化剂。【参考答案】B【规律总结】物质的性质是中学化学的基础知识，是高考的永恒话题。通过本题可以看出命题人还是非常关注核心物质的典型性质，因此在进行物质性质复习时，没有必要面面俱到。化学学习的核心任务并不是记住物质性质，而是以典型物质性质为例，学会应用性质分析问题。【题型例题2】用右图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是Ａ．上下移动①中铜丝可控制SO2的量Ｂ．②中选用品红溶液验证SO2的生成Ｃ．③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2Ｄ．为确认CuSO4生成，向①中加水，观察颜色【命题意图】本题

6、对铜丝和浓硫酸的反应进行考查，既考查学生对实验操作的掌握情况，也考查学生对试剂使用原理的掌握情况。通过本题可以看出命题人对课本出现的重点实验，关注学生对实验原理的掌握。同时也考查学生审题的认真程度。【解题思路】上下移动①中铜丝，可以改变和浓硫酸接触的铜的面积，从而可控制SO2的量铜丝和浓硫酸反应，生成二氧化硫，先验证SO2的生成选用品红溶液；然后用NaOH溶液吸收多余的SO2；为确认CuSO4生成，可以采用CuSO4溶液为蓝色的特征进行确认。但是由于题目中明确铜丝是和过量浓硫酸反应，因此反应后的试管中存在过量浓硫酸，从实验安全的角度，不能向①中加水，

7、以免引发危险。【参考答案】D【规律总结】化学是以实验为基础的一门学科。因此，对于教材中设计的重要实验必须落实，而不是仅仅掌握铜丝和浓硫酸的反应。【题型例题3】某氮肥厂氨氮废水中的氮元素多以NH4+和MH3·H2O的形式存在，该废水的处理流程如下：　　　（1）过程Ⅰ：加NaOH溶液，调节pH至9后，升温至30℃15，通空气将氨赶出并回收。　　①用离子方程式表示加NaOH溶液的作用：_______________________。　　②用化学平衡原理解释通空气的目的：_______________________。（2）过程Ⅱ：在微生物作用的条件下，NH

8、4+经过两步反应被氧化成NO3-。两步反应的能量变化示意图如下：　　　①第一步反应是_____反应（选题“放