从近年理综化学高考的命题特点看 高考化学复习策

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1、沁阳市高考化学参阅第二十六期编辑卫普红主编邵周平2009年2月22日从近年理综化学高考的命题特点看2009届高考化学复习策略一、近年理综化学高考分析　近三年的高考理综化学试题符合考试说明的命题指导思想，坚持能力立意，在难度上保持相对稳定。试题平稳，无难题、偏题、怪题；试题突出对主干知识的考查，全是学科内试题，符合中学分科教学的实际，对中学教学有较好的指导意义。试题遵循高中教学大纲，但在应用上不拘泥于大纲，考查考生对化学“双基”的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。它给人的总体感觉是重基础、重课本、重经典、重

2、能力。在试题布局上，由浅入深、循序渐进，有利于考生能力的发挥。加强了对学生综合素质的考查。（一）、近年理综化学高考的命题特点1、稳定性综观近三年的理综试题已相当的稳定，回味2007年的理综试题，具体可表现以下五个方面的稳定：（1）试题结构和形式的稳定理综试题化学部分选择题还是8题为单项选择，分值6分。第Ⅱ卷非选择题四大题计60分，主要题型有推断题、实验题、有机题。12个试题，涉及中学化学的知识点15个，占主要知识点的60%，五大块内容都覆盖到。（2）试题情境的稳定今年的化学试题还是传统题、常规题、高考经典题为主流，试题情境

3、简单、设问直接，考生容易理解题意，并没有复杂的背景，“信息题”基本没考，也就是试题没有人为设置障碍去难学生、考学生。（3）试题考查内容的稳定今年的试题突出考查学科的主干知识和基本技能，I卷重点考察电解质、氧化还原、化学平衡等基本理论。II卷考查了元素周期表、基本实验原理和技能、有机基础知识等主干知识。整套试卷涵盖了溶液PH、化学反应速率和化学平衡、电离平衡、电解、氧化还原反应、元素周期律、离子反应、同分异构体、有机反应类型、化学实验等主干知识，可以看出重点知识基本上都覆盖到了。（4）化学用语重点考查的稳定化学用语是化学的学

4、科特征，在理综测试是肯定要考查的并且每年都在考，而今年试题中书写分子式（化学式）、结构简式、元素符号、化学方程式是考综合科以来考得较多的一年，化学方程式写5个，分子式（化学式）写12个，可见今年试题对化学用语的考查是非同一般。（5）试题回归基础、回归学科的稳定基础又是今年试题的最大特色，浏览近几年的试题可以发现是越来越基础，考查的题型和知识都是那么基础，试题涉及的内容在平时的复习中都是反复训练过的，今年的试题“熟”字当先，克服了“偏、怪、繁、难”题的出现，这符合当前的考试形势和招生形势，现在的高考已变成大众考试、公民考试，

5、而不是精英考试。今年的试题虽是理科综合但化学部分是“原汁原味”的化学题，立足化学知识的综合，着重考查考生对化学基本概念、基本原理的理解，只要理解了最基本的化学知识，就具备要求。试题完全体现化学学科的特征，新课程理念并没有明显体现。2、创新性2008年理综化学试题在维持连续几年稳定的基础上，也加以突破和创新，主要有以下几个方面：　（1）.注重考查学生的运用知识的实际能力如选择题第12题：这道题目我们可以根据题意较容易得出氧原子最多为4个，氢原子也为四个，碳原子为五个，即C5H4O4，但这种分子式到底存在不存在，在这里面还考察

6、到了碳原子的成键和羰基等常见有机的官能团的结构考查。这部分知识就隐藏起来在检验的过程中。并不纯为一个数学计算的问题。如果我们无视于这个分子的结构分析，不能说完全领会到出题人的意图。（2）实验题考查角度的变化　2007年化学实验题源于教材，但不是简单的课本实验的再现。不仅考查了考生化学实验的基本操作和综合运用化学知识对常见物质进行分离、提纯、鉴别的能力，也考查了考生应用化学知识解决实际问题的能力。该题看起来不很难，但要准确无误地正确解答，拿满分也不容易。最大的亮点是实验设计中的装置连接顺序，这是一传统的经典题型，是八九十年代

7、常考的题型，已销声匿迹十多年，现在又重返高考舞台，给高三化学复习也带来新的启示。（3）进一步弱化化学计算的考查理综试题的化学计算由于受到试卷的限制，那种我们讲的大题计算考得越来越少，替代的是填空、选择形式的小计算并把它融入实验题、有机题的定量计算，提供数字背景、信息，除了定性判断外结合定量计算，使得试题的考查层次有提高。如今年选择题的第8、10、12题。　（4）无机框图题没有出现无机方框题是高考中很重要的题型，它考查的知识点容量大，涉及的主干知识跨度大，对元素及其化合物知识是最好不过的考查，并考查学生的逻辑推理和分析能力，

8、07年没有出现无机框图题，回避了平时复习最重要的一种题型。这让我们许多教师都感到意外。（二）、近年理综试卷化学部分的变化趋势1、客观题突出考查中学化学主干知识，通过定性和定量相结合，考查理解能力、推理能力及简单应用能力。联系实际，强调化学知识的应用。注重简单计算及推理，不涉及繁琐的计算。不过分追求解题技