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时间:2018-05-15
《最新2015最新审定人教版三年级数学下册教案全册整理资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学进度周次单元内容课时备注1位置与方向认识东南西北 地图上认识方向 认识东南东北西南西北 2简单的路线图+1 除数是一位数的除法口算除法 3两位数除以一位数 三位数除以一位数2+1 4商中间有0的除法 商末尾有0的除法+1 5用估算解决问题+1清明节6整理和复习 复式统计表复式统计表+1 7两位数乘两位数口算乘法+1 两位数乘两位数(不进位) 8两位数乘两位数(进位)+1期中解决问题2+1五一9整理和复习 10面积面积和面积单位 长方形和正方形面积的计算+1 11面积单位间的进率 解决问题+1 12年、月、日
2、年月日 24时计时法2 13整理和复习 制作活动日历 14小数的初步认识认识小数2六一小数的大小比较 15简单的小数加减法 解决问题+1 16数学广角-搭配(二)搭配(二)3 我们的校园 17 复习周 端午节18 复习周 19期末测试20学期总结暑假-147-知识结构图-147-第一单元位置与方向(一)新知识点:1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、知道辨别地图上的方向。绿色圃中小学教育网3、会看简单的路线图(四个方向)。4、认识东北、东南、西北、西南四个方向,能根据给定的一个
3、方向辨认出其余的七个方向。5、会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。教学要求:1、通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走路线。教学建议:1、根据学生原有的认知,让他们在活动中学会运用方位知识。2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初,应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能,然后把这些方位和地图上的方位联
4、系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识,通过大量的操作活动,让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力,然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。-147-3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创造大量的活动情景,充分调动学生的积极性,让所有的学
5、生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的看法、意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。第一课时认识东、南、西、北四个方向教学内容:认识东、南、西、北四个方向教学目标:1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。绿色圃中小学教育网2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。4、对学生进行爱国主义教
6、育。教学重点:根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点:能正确描述物体所在的方向。教学过程一、学前准备1、复习旧知。提问:你座位的前后左右分别是谁?教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位置呢?2、导入新课。师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言)二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。(1)全体到操场,找一找太阳在哪里。(2)说一说,太阳从什么方向升起。(东方)(3)想一想,太阳从什么方向落下。(西方)(4)指一指,西边在哪里。
7、(5)请同学们面向太阳升起的方向。-147-提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?(6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?(2)面向你家所在的方向站好。(3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战)绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com(4)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站
8、着的?(也是背对背而战)(5)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。(6)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。(7)说一说,你与谁家的方向是相对的。三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。(1)提问:小明是面
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