一年级语文上册第五单元教学设计

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1、一年级语文上册第五单元教学设计单元目标：1、认识本单元的字，会写本单元要求要写的字。认识笔画。认识偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。4、培养观察能力，感受学习汉字的乐趣。5、了解课文内容，懂得从小就要关心别人等道理。11、我多想去看看教学目标：1、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。　3、正确、流利的朗读课文，背诵课文。　教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。　教学难点：认识13个字，

2、会写4个字，认识两个偏旁。　教具准备：生字卡片课件教学时间：2课时　　第一课时（86）一、导入读课题1、祖国的首都是哪里？你想去看看吗？2、板书课题，生齐读《我多想去看看》。二、初读课文，大致了解内容，认读生字。1、指名汇报读，借拼音读准拼音。2.出示生字小黑板，指名认读全课13个生字。（1）指名说、小老师读，指导正音。（2）自由读、开火车读生字。3、读词语。三、指导读课文，学习课文。1、这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？2、他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？抓词体会：遥远、没去过。3、小朋友，北京城历史悠久，风

3、景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”4、看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。　　（1）我爱祖国，我爱北京。（2）用“爱”说话。6、学生自由读，结合生活讲一讲。7、指导背诵。小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！四、拓展　　1、我们到了这么多地方，欣赏了这么

4、多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？　　213、出示句子：北京，我想对你说。　3、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。　第二课时（87）一、复习检查，巩固生字1.小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，　　2.（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车，哪里开！（点到的小组开火车读

5、生字）3、小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！小组讨论识记方法。　　如：猜字谜：　　一口咬掉牛尾巴。　　保盖头下一个女。4、给生字朋友。5、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！　　二、朗读诗歌　小朋友，让我们选择你喜欢的动作读读这首诗歌。三、指导书写1、观察广、升、足、走。2.比较字形，识记汉字。它们俩长得挺像，你发现了什么？　3．写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？4．老师板书，指导书写。”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。5．学生描红、书空。老师巡

6、视学生自己照田格里的范字写字。　　　　板书设计：　　　　11、我多想去看看　　　　　　　　　　　山村　遥远　天安门广场　　　　　　　　　　　　　　看升旗【练习】一、我会拼，还会写。ɡuǎnɡdàshànɡshēnɡshǒuzúzǒuchū二、我会组词。开（）足（）半（）升（）走（）羊（）三、我会连。告小不北城升广路诉京市能旗场四、我会写句子。1、我国的国旗是______________________。2、我国的首都是______________________。3、我们爱_________________________

7、___。4、_______________爱_________________。1312、雨点儿　教学目标：　　　1、在阅读中认识11个生字。　　　2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。　　　3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。　　教学重难点：　　　　通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。　　教学媒体：　2课时　　教学准备：　多媒体、生字卡。第一课时（88）教学点：在阅读中认识11个生字，初读课文。教学过程：　一、创设情境、激趣导入　　1、春天来了，小雨就沙沙地下起来了，你们想想看会

8、发生怎样的故事呢？　　(学生各抒已见，引入正题)　　2、想知道书上的小雨发生怎样的故事吗？(板课题，指导读准儿化音)　　3、齐读课题《雨点儿》　二、整体感知，读准字音。　　1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、认读带有拼音的生字。　3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。(小组“开火