2016新版一年级语文上册第五单元教学设计

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1、课题:6•画执教：姚伶上课时间：笫周课时划分：两课时教学ri标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识“辽、1”2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”03.了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是-•幅山水画。教学重点：1.认识11个生字，会写4个生字，认识“辽、中”2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。教学难点：了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学过

2、程第一课时一、观察图画，引入诗句。1•教师呈现一幅彩色的课文插图。（画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人來鸟不惊。”）2.教师引学：同学们，大家看到了什么？3.教师引问：会认这四个字吗？（引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读。）4.教师引导学牛进行小组合作交流，小组内互相说一说：你们还发现了什么呢？引导学牛•发现画上有题字或诗句。5.仔细看画上题了哪些字。（题字是课文的四句诗）6.学牛读诗。7.教师引学：四句诗中，你会认哪些字呢？读一读。哪些字不会认，请用铅笔标出来。二、初读古诗，正确识字。1.学牛朗

3、读诗句，対于在自学过程中用铅笔标出的认识的字,借助课文的拼音多读儿遍。1.学生充分朗读：同桌互读互考。如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍。2.引导学牛全班齐读，齐读之后伦读。考查学生是否都会读了。3.学牛读牛字，教师检测。（1）学生口由读。（2）重点抽读，用生字卡片抽读，主要抽读“声、春、近、人、惊”5个易错的重点字。（3）抽读重点。平舌音、翘舌音、前后鼻音发音不准的学生。（4）全班齐读。4.导学：我们已经认识了生字，让我们再来读读古诗，你能把它读好吗？请大家再次口由地大声朗读古诗，争取把字音读得更准确，句了读得更通顺。5.学生白由

4、练习读古诗，教师巡视指导读诗节奏，纠正字咅。6.导学：下面我们开展一次朗读比赛，比一比读占诗的时候，谁的声音最洪亮，句了读得最正确、最流畅。&学生先在小组内两两赛读，最后选出一名优胜者，然后每组派一名优胜者进行组与组Z间的赛读，其他同学认真倾听，评选出你认为读得最好的选手。三、熟读成诵，感知大意。1.教师导入：同学们朗读得很棒，我想很多同学都已经熟读成诵了吧，我们来比一比谁背诵得最快。2.学生自由背诵。3.教师抽背，表扬背诵得好的同学，鼓励背诵稍慢的同学。4.教师引言：背得不错！你在背诵的时候有什么疑问吗？（跟我们平时看到的现象正好相反。

5、）5.教师引问：是呀，真有点怪呢！怎么“远看山有色，近听水无声”呢？怎么“春去花还在，人來鸟不惊”呢？6.我们平时看到的景彖是怎样的？7.学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同。8.教师总结引导：我们游览时，看到的H然景色大多数是“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊”。而课文所说的景色却刚好相反。人家想一想，在哪种悄况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人來鸟不惊”呢？（引出课文题口。）1.学生戴头饰，演一演下面几纽反义词，然后再说一说，读一读。（1）来——去。什么是来，什么是去？找学生现场演一演，体会“来、去”的相

6、反意思。（2）高——矮。哪种是高，哪种是矮？通过演示，体会“高、矮”的意思。（3）远——近。哪种情况算远，哪种情况算近？通过演示，体会“远、近”的意思。（4）白——黑。什么东西白，什么东西黑呢？找学生说说现实生活中的例子。体会“黑、白”的意思。（5）晚——早。什么是晚，什么是早？找学牛说说知道的例子，体会“早、晚”的意思。（6）同桌相互读一读每组反义词。（7）教师引领学生做游戏：我们一起来做个“找朋友”的游戏吧，我说一个词，你来说它的反义词，看看谁先找到刖友。第二课时一、检查复习。1.指名背诵古诗。2.多种形式背诵古诗。二、自学生字。1.

7、指导学生读课文，曲岀生字，多读几遍，认读生字。2.小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。3.教师导学：拿出生字卡片，找同学说说是怎么识记的，说说识字方法。（1）画:半包围结构。上面是“一”,下面中间是“田”,外面是“口”。组词：画画、图画、画笔等。（2）色：上下结构。上面是，下面是“巴”。可以想象识字：尾巴的“巴”头顶戴个小帽子。组词：彩色、红色、口色、有色、无色等。（3）听：左右结构。可以利用熟字加偏旁的方法记住，“斤”左边加个口字旁；也可以利用“加一加”的方法记住，左边是“口”，右边是“斤”，合起来就是“听”。组词:听见、听到、听

8、声、听说等。（4）无：利用区别形近字的方法识记：“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“L”，“天”第四笔是“”O（5）春：上下结构。上部是春字头，下面是“口”。组词：春天、春色、春光。（6）