家庭医生培训效果的影响因素研究——基于培训动机的中介

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1、家庭医生培训效果的影响因素研究——基于培训动机的中介----职业教育论文-->第1章绪论1.1研究背景和意义1.1.1研究背景1.员工培训的重要性随着经济全球化的不断涌现、科学技术的进步、市场竞争的加剧，组织面临的挑战越来越大，要想维持既定地位，依靠最先进的技术、机械化、计算机化和自动化固然必要，但是单纯依赖技术也是不行的。目前，人力资本和员工素质被视为组织发展和持续成功的重要前提和关键驱动力，员工拥有不可缺少的专业知识才能保证组织的持续成功。作为一种高效、稳健的增强人力资源基础设施建设的方式，员工的培训发展成为人力资源

2、开发战略计划工作的重中之重。员工、管理者和组织正越来越将培训作为一种解决工作问题的手段，意识到员工培训是提高工作效率并保持其业务运行的基本要素。因此，组织应该培训员工以改善他们的工作技能、为职业发展做准备，并重组为新的工作要求。也就是说，员工培训成为时下任何领域备受关注和重视的话题，培训是必不可少且至关重要的。2.家庭医生培训的必要性近年来，我国政府大力推进医疗体制改革，基层社区卫生服务作为我国当前医疗卫生体制改革中一项重点内容，受到全社会的普遍关注。家庭医生的知识和技能水平直接影响居民体验满意度和服务成效。而知识和技能

3、的提高除了通过正规教育外，培训具有重要地位。要想成长为一名合格的家庭医生需要经历漫长的岁月，包括严格的3年加2年住院医师规范化培训、各类进修学习、各类学历教育、各类学术会议等，以确保始终掌握最新医学技能。总之，家庭医生需要长期的培训，培训始终伴随着其整个职业生涯历程。通过培训能够不断提高家庭医生的知识和技能水平，重视培训对于促进家庭医生的人力资本增值具有显著的作用。...................1.2研究目标和研究内容1.2.1研究目标伴随着知识经济的兴起，人力资本再次成为关注焦点，人力资本对经济发展的重要性日益

4、突出，成为经济增长的重要源泉。人力资本增值有两种途径：一种是教育和培训，即正规的学校教育和在职培训；另一种是边干边学，即在工作中自我学习、积累经验等。当今社会的竞争归根到底是人才的竞争，随着社会竞争日益激烈，组织越来越意识到，作为人力资本投资重要形式之一的员工培训是提高工作效率并保持其业务运行的基本要素，是组织发展和持续成功的重要前提和关键驱动力。无论是公共事业单位还是企业单位都投入人力、财力、物力于培训，不免会关注培训效果以及如何才能提高培训效果。因此本文的研究目标是：第一，通过文献综述探索并确定家庭医生培训效果的影响

5、因素；第二，探究分析这些因素对培训效果的影响作用；第三，基于培训动机的中介，系统分析培训效果影响因素、培训动机与培训效果三者之间的关系；第四，为提高培训效果提出有价值的对策，以期提升人力资本开发价值，便于未来更有目的、有针对性开展员工培训，实现培训最优化。.......................第2章相关理论与研究综述2.1家庭医生培训相关研究2.1.1家庭医生相关研究目前，我国对于全科医生、家庭医生以及社区医生的概念并没有一个比较标准化的认识和定义。中国卫生统计年鉴将在基层医疗卫生机构工作的医生，即直接向一定人口

6、的社区提供六位一体服务功能的医生界定为家庭医生，简而言之就是在社区从事卫生服务的医生。2.1.2培训理论相关研究关于培训概念的研究，Campbell,Dunte,La和Naeem(2014)也指出，持续的培训在人力资源开发中起着帮助员工调整和适应迅速变化的任务要求的重要作用。这种人力资源职能的最终目标是使员工将这些所学的知识和技能应用和转化到工作中。基于上文，本文认为，培训是组织重要和必要的活动。一般情况下指的是通过各种形式的学习，使学员提高知识、技能、工作行为、工作态度，最终转化到实际工作中，从而提升个人绩效和组织绩效

7、。........................2.2培训效果相关研究2.2.1培训效果的概念Cascio和Ramos(1986)指出培训是组织对人力资源的投资，评估培训效果就是评估人力资源的投资是否有价值。Noe等人(2000)指出，有效的培训旨在帮助组织实现其目标，组织和学员从培训中得到的益处就是培训效果。他们还提到，应该收集和分析培训结果和标准从而明确这些益处。随后，Noe等人(2000)又进一步提出培训效果包括学员满意度、投资回报率、个人和组织绩效的提高、培训技能和知识在工作中的转化。因此，只有连接组织需求和组

8、织目标实现的培训才被视为是有效的、成功的。Punia和Kant(2013)认为，培训效果是培训取得预期目标的程度。总而言之，培训效果通常通过培训评估研究，其中涉及培训绩效与预期标准的对比。没有也不应该有一个单一的，涵盖所有的，普遍接受的培训效果标准。不同的培训计划有不同的目标和过程，因而需要采用不同的培训效-->果的